Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад 

комбинированного вида № 5

г.Миньяр

 

 

План работы ДОУ на 2012-2013 учебный год

 

Содержание

1. Анализ деятельности ДОУ за 2011-2012 учебный год.

2. Реализация годовых задач.

3. Организационно-управленческая деятельность.

4. Административно-хозяйственная работа. Инструктажи по ОТ и ТБ.

5.Организационно-методические мероприятия ДОУ:

  • педсоветы
  • семинары, мастер-классы
  • психолого-педагогические чтения, консультации

6. План работы «Школы воспитателей групп раннего возраста».

7. План работы методического объединения педагогов специализированных групп.

8. План работы «Школы профессионального мастерства».

9.План работы по повышению уровня квалификации педагогов: аттестация, самообразование, курсовая переподготовка.

10. План работы методического кабинета.

11. План работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

12. План работы по пожарной безопасности.

13. План работы медицинского кабинета.

14. Контрольно-аналитическая деятельность.

15. План работы по преемственности между МКДОУ №5 и МКОУ СОШ №4.

16. Традиционные акции и мероприятия, проводимые в ДОУ.

1. Анализ деятельности МКДОУ №5 г.Миньяр

за 2011-2012 учебный год.

Анализируя деятельность нашего учреждения, мы использовали интегрированное определение понятия эффективности деятельности образовательного учреждения, где по трёхбалльной шкале оценивается количественная и качественная характеристика реальных результатов работы.

Высокий уровень - работа выполнена со значительным превышением степе­ни качества, на основании авторских подходов.

Достаточный (средний) уровень - выполнение работы достаточно качественное, удов­летворяются заявленные высокие потребности; допускаются лишь небольшие не­точности, отступления, не влияющие на общее состояние работы. Работа выполня­ется ровно, носит исполнительский характер.

Низкий уровень - требования к работе выполняются не полностью, эпизоди­чески, формально, имеют чисто внешние признаки.

Выбранная шкала оценивания используется в отношении каждого из ниже­приведенных критериев анализа.

Итоговую оценку управления и деятельности приводим в заключении.

1.1. Анализ целевого компонента плана.

Основными целями нашего дошкольного учреждения являются:

- Сохранить и укрепить здоровье детей, создав необходимые условия.

- Совершенствовать качество воспитания и образования дошкольников посредством использования передовых методик и технологий.

- Продолжить работу по взаимодействию с родителями с применением инновационных подходов.

Для осуществления поставленных целей коллектив ДОУ в 2011-2012 учебном году решал следующие задачи:

- Повысить качество работы ДОУ по формированию здоровьесберегающей культуры и воспитанию здорового образа жизни дошкольника.

- Совершенствовать качество реализации образовательной деятельности через внедрение в работу программы «Наш дом – Южный Урал», по разделам программы «Развитие связной речи» и «Обучение грамоте дошкольников».

Для реализации годовых задач были запланированы и проведены следующие мероприятия:

- Педагогические чтения и консультации по данным направлениям;

- Семинары: октябрь - «Изучаем программу «Наш дом – Южный Урал» с использованием презентаций (Удалова Л.В., Машукова О.В., Саетгареева Р.М.), декабрь – «Здоровье и здоровый образ жизни» (Хорошева Н.Г., Ульянович Н.Н.), февраль – «Обучение грамоте дошкольников» (Арсланова Г.Г., Юдина С.Б.), апрель – «Формирование интереса к художественному слову у детей дошкольного возраста» (Ситчихина В.Г., Шиленкова Т.А.);

- Тематические педсоветы: «Люби и знай свой родной край»(ноябрь), «Безопасность и здоровье наших детей»(январь), «Проблемы речевого развития дошкольников»(март);

- Медико-педагогические совещания: «Адаптация ребенка к условиям детского сада», «Воспитание у ребенка раннего возраста потребности быть здоровым», «День за днем говорим и растем»;

- Осуществлены тематические проверки, помогающие нам выявлять и устранять недочеты в воспитательно-образовательном процессе: «Готовность групп к новому учебному году», «Формирование у дошкольников представлений о здоровом образе жизни», «Создание условий для реализации программы «Наш дом – Южный Урал», «Развитие речи и обучение грамоте детей дошкольного возраста в ДОУ»;

- Проведены открытые занятия по развитию речи в группах №1 (Гавриленко Т.М. – Использование фольклора в развитии речи), №11 (Ханнанова Н.В. – Различные способы заучивания стихотворения), №6 (Петренко Н.В. – Использование ИКТ на занятии по развитию речи);

- проведен фронтальный контроль по теме «Организация воспитательно-образовательной работы с детьми в группе №9 «Березка».

- осуществлен мониторинг освоения программы и мониторинг развития детей ДОУ (2 раза в год);

Кроме того, была организована работа по программе «Охрана и укрепление здоровья детей», осуществлялись оздоровительные и закаливающие мероприятия в оздоровительном центре ДОУ и непосредственно в группах ДОУ.

Воспитанники детского сада и педагоги были участниками выставок художественного и вокального творчества, отмечены за участие дипломами и грамотами;

Проведены консультации для родителей по темам; тематические недели «Неделя Матери», «Мой папа самый лучший», «Наши замечательные мамы», «Неделя детской книги»; Дни открытых дверей в группах №9, 10; педагогические гостиные, родительские собрания по тематике, выпускался журнал «Дружная семейка».

Данная работа преследовала цель снизить заболеваемость и оптимизировать физкультурно-оздоровительный процесс в ДОУ, повысить качество образовательного процесса и развить познавательную деятельность детей, сформировать гармоничные детско-родительские отношения, повысить педагогическую культуру родителей.

В результате проекта удалось:

- систематизировать работу по формированию у детей здоровьесберегающей культуры и представлений о здоровом образе жизни;

- спланировать и реализовать работу по региональной программе «Наш дом – Южный Урал»;

- поднять качество реализации образовательного процесса по развитию речи и обучению грамоте на более высокий уровень;

- осуществить преемственность детского сада и семьи в вопросах воспитания и обучения детей.

Резюмируя, утверждаем, что целевой компонент плана реализован на достаточном уровне.

1.2. Анализ состояния здоровья воспитанников ДОУ.

Приоритетное направление деятельности ДОУ - охрана и укрепление здоровья детей. На 2011-2012 учебный год был разработан план работы, направленный на укрепление здоровья и снижения уровня заболеваемости. Для его реализации и более эффективного выполнения были организованы оздоровительные, профилактические и противоэпидемические мероприятия, включающие в себя:

- систему эффективных закаливающих процедур, разработанных для каждого возраста, с учетом группы здоровья ребенка:

- контрастное закаливание ног;

- ходьба - солевое закаливание ног;

- контрастные воздушные ванны;

- влажные обтирания;

- «Морской берег»;

- босохождение;

- точечный массаж;

- полоскание горла и рта настоями трав;

- максимальное пребывание детей на свежем воздухе;

- оздоровительные комплексы: сауна – душ – фитобар; бассейн – сауна – фитобар.

- мероприятия по укреплению иммунитета в период обострения гриппа;

- вакцинация детей согласно национальному календарю профилактических прививок. Все дети привиты по возрасту, своевременно.

- усиление контроля за санитарным состоянием в ДОУ.

Все лечебно-оздоровительные мероприятия, которые были запланированы в начале учебного года, были выполнены. Все воспитанники посещали лечебно-оздоровительный центр по графику. Дети, которые имеют различные заболевания, отклонения в здоровье, получили курс оздоровительных процедур за год дважды. Это дети ЧБД, дети с ОНР, дети, имеющие хронические заболевания, а также дети после перенесенных заболеваний получали курс долечивания в лечебно-оздоровительном центре.

В течение года в оздоровительном центре дети по назначению врача-педиатра и после перенесенных заболеваний получают курс массажа, УФО, ингаляции, аэронизации; занимаются на тренажерах и коррекционными гимнастиками.

Проводилась оценка физического развития детей. На основе антропометрических данных было сделано заключение о состоянии физического развития. В среднем за учебный год дети выросли на 3-4 см и прибавили в весе на 2,5-3,0 кг

Особое место заняла физкультурно-оздоровительная работа. В системе проводились закаливание, утренняя гимнастика, корригирующая гимнастика, физкультурные занятия, спортивный кружок «Веселая физкультура». На физкультурных занятиях подсчитывалась моторная плотность. В начале года моторная плотность составила 72-75%, в конце учебного года – 80-87%. Физиологическая нагрузка до 140-150 ударов в минуту. Это хорошие показатели.

Так же использовались физминутки во время занятий, организовывалась двигательная активность детей на свежем воздухе, проводились спортивные развлечения.

Проводилась индивидуальная работа с детьми, имеющими отклонения в здоровье. 2 раза в неделю их осматривал педиатр и делал необходимые назначения. Дети с аллергопатологией находятся под постоянным наблюдением. Для них из рациона питания исключаются или заменяются продукты противопоказанные им.

Для осуществления реализации всей системы по здоровьесбережению детей необходимой частью является работа с родителями. В течение года проводились различные консультации, родительские собрания, комитеты, где вопросы о здоровье детей были приоритетными.

В апреле проведен углубленный медицинский осмотр узкими специалистами. Он дал следующие результаты:

Анализ состояния здоровья детей

год

2010

2011

2012

Количество детей

190

190

190

Количество осмотренных

182

177

190

% осмотренных

100%

84,3%

100%

Количество детей с отклонениями в здоровье

114(54%)

48(23%)

27 (13%)

Количество детей на диспансерном учете

21

17

17

Нарушение зрения

5

8

5

Нарушения слуха

1

-

-

Дефект речи

31

32

45

Плоскостопие

17

-

-

Нарушение осанки

28

2

1

Аллергопатология

13

2

6

Нарушения со стороны сердечно-сосудистой системы

10

5

5

ЛОР-заболевания

3

1

1

Нарушение со стороны мочеполовой системы, пиелонефрит

1

1

1

ЧБД

21

16

25

ЗПР

10

12

12

Анемия

4

-

-

Бронхиальная астма

4

2

2

Рецедивный бронхит

-

-

-

R- манту

100%

84,3%

100%

Группы здоровья

1 группа

96

113

121

2 группа

93

56

71

3 группа

20

8

13

4 группа

1

-

5

Физическое развитие

Среднее

114

90

120

Ниже среднего

40

19

22

Выше среднего

30

37

28

Высокое

20

21

34

Низкое

6

10

6

Были подведены итоги по состоянию здоровья детей, анализировалась заболеваемость и посещаемость детей. Проведен сравнительный анализ всей оздоровительной работы с показателями прошлого года.

Наблюдается движение детей по группам здоровья:

- из 1 группы во 2 группу перешли 15 детей;

- из 2 группы в 1 группу перешли 8 детей;

- из 1 группы в 3 группу перешел 1 ребенок;

- из 3 группы во 4 группу перешел 1 ребенок.

Дети, состоящие на диспансерном учете.

заболевание

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Бронхиальная астма

3

2

2

Атонический дерматит

13

2

6

ВПС

1

2

-

Сахарный диабет

1

-

-

Мочеполовая система

1

1

1

Последствия нейроинфекции

1

-

-

Врожденный гипотериоз

1

1

-

Пароксизм. тахикардия

1

-

-

Сердечно-сосудистые заболевания

-

5

5

Нарушения со стороны эндокринной системы

-

2

-

ЛОР-заболевания

-

1

1

Заболевания ЖКТ

-

1

2

Всего:

12

17

17

Количество случаев заболеваний

Заболевания

2010-2011

2011-2012

Бронхит

10

9

Пневмония

-

-

Грипп

-

-

Дизентерия

-

-

Г/энтерит

-

1

Ангина

-

-

Ветряная оспа

8

-

Коньюктивит

9

4

Стоматит

1

3

ЛОР-заболевания

3

4

ОРВИ

148

160

Дерматит

3

4

Краснуха

-

-

Скарлатина

1

4

ВСЕГО

183

185

В общем по ДОУ заболеваемость за 2010-2011 учебном году на 1 ребенка составила 5,1 ед., а в2011-2012 году – 4,7 на 1 ребенка. Из показателей видно, что заболеваемость имеет тенденцию к снижению.

Анализ посещаемости по ДОУ

Уч. год

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Процент посещаемости по ДОУ

67%

64%

67%

Посещаемость по группам

группа

2009-2010

2010-2011

2011-2012

№1

65%

50%

60%

№3

79%

67%

51%

№4

50%

48%

48%

№5

75%

65%

70%

№6

77%

74%

75%

№7

70%

75%

77%

№9

68%

63%

60%

№10

63%

66%

60%

№11

46%

67%

67%

№12

80%

77%

72%

В ДОУ в течение 2011-2012 года поступило в группы раннего возраста и первые младшие 38 детей. 14 детей - с легкой степенью адаптации, со средней степенью адаптации -20 детей, с тяжелой - 4 ребенка.

Анализируя процесс адаптации, отметим, что у большинства детей адаптация носила средний степени тяжести.

Приём новых воспитанников организуется по отдельному плану в летние месяцы, когда меньше распространены простудные и инфекционные заболевания.

Проблемы со здоровьем у родителей с детьми возникают еще до поступления их в детский сад , 30% имеют диагностированную патологию. Это объясняется несколькими причинами:

- неблагополучные социальные и экологические условия;

- врожденная патология;

- ухудшение здоровья населения.

Нами ведется учет индивидуальных особенностей здоровья детей, создаются условия для их пребывания, ведется коррекционная работа, подбирается диетическое питание. Действуют группы для детей с нарушением речи – 2; с нарушением зрения – 1; с задержкой психического развития – 1; часто болеющих -1; с аллергическими заболеваниями -1. За год прошли лечение все дети. Значительное улучшение здоровья наблюдается у 25% детей, ухудшение состояния здоровья не наблюдается.

Оздоровление детей – целенаправленная, систематически запланированная работа всего нашего коллектива. Мы находимся в постоянном творческом поиске, понимаем, что здоровый ребенок помимо физических характеристик обладает психологическим здоровьем. Это значит, что здоровый дух сам строит «для себя» здоровое тело. Для этого мы разработали соответствующий режим дня, где оздоровительные коррекционные мероприятия не нарушают образовательную деятельность. Учебная нагрузка днем дозируется с учетом состояния здоровья ребенка, в занятия включаются физкультминутки, элементы релаксации, упражнения для профилактики миопии, нарушения осанки, дыхательные упражнения. Все занятия проводятся по подгруппам в игровой и нетрадиционной форме. Увеличен объем двигательной активности в течение дня. Формируем у ребенка представления о здоровье как одной из главных ценностей жизни.

Опираясь на все вышесказанное, можно сделать следующие выводы:

- заболеваемость имеет тенденцию к снижению, о чем свидетельствуют уменьшение количества случаев заболеваемости;

- увеличилось количество детей с I группой здоровья.

- снизился процент детей с отклонением в здоровье.

РЕЗЮМЕ:

- Все оздоровительные мероприятия, которые были запланированы на учебный год, выполнены, закаливающие и общеукрепляющие мероприятия выполняются регулярно, воспитательно-оздоровительные мероприятия вырабатывают разумное отношение детей к своему организму, прививают необходимые санитарно-гигиенические навыки, учат детей адаптироваться в постоянно изменяющихся условиях окружающей среды.

- В целом лечебно-оздоровительная работа велась на достаточном уровне.

Исходя из анализа состояния здоровья детей, намечены задачи на следующий учебный год:

1. Повышать уровень оздоровительной работы путем внедрения новых методик и регулярного их выполнения.

2. Не снижать контрольную деятельность за соблюдением санитарно-эпидемиологического режима во всех режимных моментах.

3. Вести совместно с врачом-педиатром индивидуальную работу с детьми, имеющими отклонения в здоровье и состоящими на диспансерном учете.

4. Активно воздействовать на образ жизни ребенка путем целенаправленного санитарного и валеологического просвещения родителей.

1.3. Анализ образовательного процесса ДОУ

Основными образовательными программами, реализуемыми в ДОУ, являются программы: «Детство» под редакцией Бабаевой Т.И., «Программа воспитания и обучения детей в детском саду» М.А. Васильевой, коррекционные программы под редакцией Т.Б.Филичевой, Г.В. Чиркиной и под редакцией С.Г. Шевченко. Органично введенные в педагогический процесс курсы парциальных программ: экологическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, валеология, «Наш дом – Южный Урал», математика из «Школы 2100» (Питерсон), позволяют коллективу эффективно выполнять государственные стандарты в области обучения, и направлены на развитие познавательной, интеллектуальной, эмоциональной сфер личности ребенка. На обеспечение потребностей социума направлена организация в ДОУ дополнительного образования: кружок английского языка, «Акбузат» (кружок башкирского языка), «Русская изба».

Введение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс позволяет дозировать учебную нагрузку, создавать условия для благоприятного эмоционального и физического развития детей. Наряду с традиционными видами организации двигательной активности детей (гимнастики, прогулки, физминутки, подвижные игры и т.д.) в ДОУ функционируют спортивный кружок «Веселая физкультура», работает бассейн. Функционирует оздоровительный центр, где имеется все необходимое оборудование для профилактики простудных заболеваний, спортивные тренажеры, сауна, бассейн, душ. Благоприятный психологический микроклимат в коллективе, взаимодействие педагогического и медицинского персонала позволяет добиваться реализации программы здоровьесбережения в ДОУ.

Организация предметно-развивающей среды в ДОУ соответствует программам, удовлетворяет потребности детей, стимулирует их развитие. В этом учебном году во всех группах дополнительно были созданы уголки по региональной программе «Наш дом – Южный Урал». В них воспитанники могут знакомиться с бытом, традициями и фольклором народов Южного Урала. Уголки по ОБЖ и валеологии пополнились картотеками занятий. А в речевых зонах воспитатели средних и старших групп оформили папки с алгоритмами рассказов.

Значительное место в образовательном процессе занимает игра как основной вид деятельности. Широко представлены игры с правилами, дидактические и театрализованные игры. Педагоги поощряют самостоятельную организацию детьми игрового пространства, индивидуальную и совместную деятельность детей. Включаются как участники в игры детей с правилами, организуют дидактические игры, способствующие разностороннему развитию детей.

Во всех группах созданы достаточные условия для интеллектуального развития детей: много познавательной и художественной литературы, иллюстративного материала, знакомящего с живой и неживой природой, рукотворным миром, есть коллекции минералов, природный и бросовый материал, карты, схемы. Для повышения эффективности изучаемого материала в своей работе многие педагоги применяют современные технологии, создают и используют презентации по различным темам.

Дети, имеющие отклонения в познавательном развитии обучаются в коррекционной группе под руководством педагогов Середовой О.Н. и Арслановой Г.Г.

Работа по развитию речи в ДОУ строится на основе результатов комплексной диагностики. В ДОУ функционируют 2 логопедические группы для детей с общим недоразвитием речи, заиканием и ФФН. В этих группах идет коррекционная работа по устранению недостатков речи под руководством учителей-логопедов Морозовой О.Н., Шиленковой Т.А.. В обычных группах ведется стабильная работа по формированию грамматического строя языка, звуковой культуре, активизации словаря и развитию связной речи. Сотрудники приобщают детей к культуре чтения художественной литературы, читают детям книги, беседуют о прочитанном. Недостатками в работе по развитию речи являются: не всегда правильная организация занятия по составлению различных видов рассказов и пересказов (необходимо тщательно продумывать вопросы и задания к этим занятиям), иногда - отсутствие мотивации перед занятием.

В ДОУ созданы благоприятные условия для трудового воспитания детей (труд в природе, хозяйственно-бытовой труд, ручной труд). В ДОУ имеется огород, цветники, уголки природы в каждой группе, где дети учатся поведению и труду в природе, а в уголках хозяйственно-бытового труда имеется все необходимое оборудование для привития трудовых навыков. Занятия по ручному труду, аппликации, конструированию, организация творческой деятельности в рамках кружковой работы формирует трудовые навыки, необходимые в быту. При организации трудовой деятельности учитывается половая дифференциация.

Педагоги ДОУ создают условия для художественно-эстетического развития детей в процессе изобразительной, музыкальной, театрализованной, а также свободной деятельности. Для развития творчества в ДОУ функционируют кружки и секции дополнительного образования: «Ритмика», «Самоделкин», кружок росписи.

Под руководством педагогов организуются традиционные конкурсы, фестивали, выставки детского творчества как в ДОУ, так и за его пределами. Воспитанники ДОУ занимают призовые места, получают благодарственные письма и грамоты. Так в этом учебном году наши воспитанники стали призерами конкурса «Новогодняя игрушка», участвовали в фестивале детского вокального творчества, прошедшего 27 апреля, где также получили высокие оценки. Педагоги, работающие в детском саду, являются образцом для подражания. Многие воспитатели сами участвуют во всевозможных творческих конкурсах, смотрах, фестивалях. Так, группа педагогов представляла наш детский сад на конкурсе «Учитель – яркая планета, когда в нем творчество живет», где стала победителем номинации «От доски до Оскара». И на районной выставке творческих работ «Не ради славы, ради вдохновенья» можно было полюбоваться замечательными поделками наших коллег. Их работы также были отмечены грамотами и призами.

В работе с детьми раннего возраста педагоги создают все необходимые условия для успешного прохождения каждым ребенком периода адаптации: налаживают положительные контакты между детьми, организуют различные виды игр, способствующих сближению детей. Воспитатели создают условия для развития речи детей: играют с детьми в речевые игры, дают послушать детские песенки, читают книжки, поддерживают звукоподражания. Стимулируют возникновение интереса к лепке, аппликации и т.д. Педагогами групп раннего возраста проводятся занятия по освоению основных видов движений, закаливающие мероприятия. Музыкальный руководитель проводит в группах раннего возраста музыкальные занятия. Для фиксации результатов развития детей раннего возраста используются карты нервно-психического развития детей.

Анализируя работу по формированию готовности детей к школьному обучению, можно отметить, что выпускники нашего ДОУ в большинстве случаев к школе готовы. У детей развиты необходимые физические, психические, моральные качества, необходимые для поступления в школу. В большинстве случаев сформировано положительное отношение к учению и школе.

Организация образовательного процесса в целом по ДОУ имеет достаточный уровень. Причиной низких оценок по некоторым критериям является небольшой опыт работы педагога, трудности в овладении новыми технологиями, в некоторых случаях проявляется синдром профессиональной усталости.

Основные цели и задачи осуществления образовательного процесса определены исходя из положений концепции дошкольного воспитания, задач Программы развития ДОУ, образовательных программ, на основании запросов и потребностей родителей:

- сохранение и укрепление здоровья детей;

- создание условий для полноценного психического и физического развития детей;

- обеспечение возможности прожить радостно и содержательно каждый день.

В течение учебного года проводилась большая и планомерная работа по освоению детьми знаний, умений и овладению навыками. ДОУ работает по программам «Детство», «Программа воспитания и обучения детей в детском саду» под редакцией Васильевой М.А., коррекционным программам. С целью дифференцированного подхода к детям педагоги вели наблюдения за достижениями каждого ребенка, проводилась коррекционная работа. В течение учебного года образовательная работа велась на достаточном уровне. В начале и конце учебного года в соответствии с федеральными государственными требованиями и методическими рекомендациями, разработанными Челябинским институтом повышения профессиональной квалификации, был проведен мониторинг освоения программы и мониторинг развития детей.

Результат мониторинга показал среднее качество образовательной работы в ДОУ за учебный год. Наиболее высокие результаты достигнуты по образовательным областям «Безопасность», «Труд», «Здоровье» и «Физическая культура». Низкие результаты получены в ходе реализации образовательной области  «Познание».

РЕЗЮМЕ: Образовательная деятельность в ДОУ реализуется на достаточном уровне, но существует проблема с уровнем качества реализации образовательной области «Познание», а также с организацией самостоятельной и совместной деятельности детей по образовательной области «Музыка» воспитателями в группах в свободное время.

1.4. Анализ кадрового состава.

МДОУ №5 создано 29 лет назад. За эти годы в нашем ДОУ трудились и трудятся многие талантливые педагоги. В настоящее время в детском саду работает 36 педагогов (2 совместителя, 3 - в отпуске по уходу за ребенком или в декретном). 31 педагог непосредственно работают с детьми.

Распределение педагогов по образованию

Из 36 педагогов 19 педагогов имеют высшее образование, 15- среднее специальное, 2- учащиеся высших учебных заведений (Шведова Е.Б., Камалова А.И.).

Сведения о наградах

Заслуженный учитель России

Отличник народного просвещения

Ученая степень

Грамота

МО и Н РФ

В текущем году

0

1

0

1

0

Осенью 2011 года Саетгареева Р.М. получила Грант Главы Ашинского района

Статистические данные о квалификации педагогических работников

В ДОУ работает 2 педагога с высшей квалификационной категорией, 22 педагога с 1 квалификационной категорией, 11 педагогов со 2 квалификационной категорией, 1 педагог – без квалификационной категории.

По возрастному составу на май 2012 года:

- до 30 лет - 3 человек;

- от 31 до 40 - 13 человек:

- от 41 до 50 - 11 человек:

- от 51 до 60 лет - 9 человек.

Таким образом, можно сказать, что коллектив стабильный: есть и молодые специалисты, и стажисты, являющиеся примером для подражания.

РЕЗЮМЕ: Анализ педагогической деятельности показывает, что профессиональный потенциал наших педагогов достаточно высокий. Педагогический коллектив успешно осуществляет задачи, поставленные на учебный год.

1.5. Анализ взаимодействия с родителями

Сотрудничество с родителями воспитанников и активное включение их в деятельность является основной задачей педагогического коллектива.

На сегодняшний день родители выступают не только в роли заказчика, но и имеют возможность объективно оценить уровень работы ДОУ. Поэтому для построения эффективного взаимодействия детского сада и семьи были использованы как традиционные, так не традиционные формы сотрудничества, позволяющие определить степень удовлетворения индивидуальных запросов родителей.

На протяжении многих лет мы работаем над решением проблемы взаимодействия детского сада и семьи. Основная цель этой работы формирование гармоничных детско-родительских отношений, изменение в положительную сторону образа ребенка в представлении родителей, создание позитивного эмоционального фона семейных отношений, повышение педагогической культуры родителей.

Взаимодействие с семьями воспитанников реализуется через разнообразные формы, что соответствует задачам, поставленным на учебный год. Мы использовали традиционные (родительские собрания, педагогические беседы, тематические консультации, выставки детских работ, папки-передвижки, информационные стенды и др.) и нетрадиционные (социологические срезы, опросы, анкетирование, семинары-практикумы, выпуск газет и журналов, тематические недели) формы общения, суть которых — обогатить родителей педагогическими знаниями.

Поднимает уровень самооценки воспитателей и родителей такая форма работы как родительские педгостиные: «Круг детского чтения» (Шиленкова Т.А.), «Проблемы речевого развития дошкольников» (Стручинская Т.А.), «Воспитание любознательности у дошкольников» (Ханнанова Н.В..), «Музыкотерапия» (Файзуллина И.А.), «Роль отца в семейном воспитании» (Удалова Л.В.). В течение года родители посещали открытые занятия.

Родительским комитетом проверялась организация питания, оздоравливание, воспитательно-образовательный процесс. Родители принимали активное участие в проведении Дней открытых дверей (гр. №9,10). По итогам проверки составлялись акты, заключения самые положительные. В течение года родители принимали самое активное участие в воспитательно-образовательном процессе детского сада, группы в оценке воспитательно-образовательной деятельности ДОУ за учебный год. Высокую оценку педагогической деятельности воспитателей дали родители групп № 5,9,6,7,3,11,12. Результат оценки таков: во всех группах отношения между педагогами и родителями доверительные, сотруднические, педагоги являются для родителей помощниками, дается всегда положительная информация о ребенке, родителя в процессе общения с воспитателями получают необходимые знания о методах воспитания ребенка, родители охотно идут в детский сад на родительские собрания и другие коллективные мероприятия.

В течение года систематически осуществлялся контроль по взаимодействию с семьей в группах. Оценка работы воспитателей по взаимодействию с родителями осуществляется на основе анализа следующей информации:

1. Умение правильно организовывать проведение родительского собрания.

2. Грамотный подбор информации для родителей.

3. Правильное оформление информационного стенда и кратность смены
оформления.

4. Использование в работе положительного опыта семейного воспитания с
целью его распространения.

5. Грамотное руководство работой родительского комитета.

6. Умение строить общение с родителями на основе выявления их трудностей.

 

7. Умение строить общение с каждым родителем своих воспитанников.

В итоге большинство воспитателей получили высокую оценку своей деятельности по взаимодействию с родителями, проявляли в работе с родителями активность, творчество, высокий профессионализм, хотелось бы отметить, как пример, воспитателей групп №3,5,9,6,7,11,12. Заметно поднялась роль родительского комитета во всех группах, родители проявляют большой интерес и участие во всех мероприятиях: пишут стихи, рисуют, убирают участки, заклеивают окна, активно участвуют в подготовке собраний, на общем родительском собрании родители делились опытом семейного воспитания.

Все родители отметили хороший уход за детьми, хорошую организацию воспитания детей в ДОУ. На вопрос, что вас больше всего привлекает в детском саду, родители ответили:

- хорошие отношения между детьми в группе;

- работа по укреплению здоровья детей;

- хорошее отношение ребенка к воспитателю;

- хорошая организация питания;

- высокий профессиональный уровень сотрудников ДОУ;
~ хорошая подготовка к школе.

Об этом говорят акты, анкеты, книга замечаний и предложений, устные беседы с родителями.

1.6. Анализ взаимодействия ДОУ с другими социокультурными

институтами

В ДОУ в течение 2011-2012 учебного года работали 11 детских творческих объединений по интересам:

- «Акбузат» - руководитель Саетгареева Р.М.

- «Веселая физкультура» - Камалова А.И.

- «Английский язык» - руководитель Морозова О.Н.

- «Любознайка» - руководитель Юдина С.Б.

- «Хореография» - руководитель Солодовникова Л.В.

- «Русская изба» - руководитель Козлова А.В.

- «Самоделкин» - руководитель Пестова Л.В.

- Экологический кружок – руководитель Козлова А.В.

- «Роспись» - руководитель Решетова Ю.В.

- «Этнография» - руководитель Логинова Л.В.

7 объединений вели педагоги нашего ДОУ, 4 объединения – педагоги ЦДЮТ, Дома творчества и Школы искусств.

Охвачено 162 детей: 86 мальчиков и 76 девочки. 4 объединения имеют художественно-эстетическое направление, 1 объединение – физкультурно-оздоровительное, 6 объединений – других направлений

Мониторинг личностного развития детей в процессе освоения ими дополнительной программы показал следующие результаты: высокий уровень – 74 ребенка - 46%, средний уровень - 88 детей - 54%.

Дети, посещающие творческие объединения активно участвовали в утренниках, общих родительских собраниях, концертах, конкурсах, смотрах художественной самодеятельности, где часто занимают призовые места.

п/п

Социокуль-

турные

институты

Цель взаимодействия

Формы взаимодействия

Результат взаимодействия

1.

МКОУ СОШ

№4

Преемственность целей и содержания обучения детей в ДОУ и школе. Диагностирование детей к школе.

Проведение экскурсий и целевых прогулок в школу.

«Круглый стол» по вопросам преемственности.

Изучение программ ДОУ и начальной школы.

Изучение личности и диагностика.

Совместные родительские собрания, консультации, клуб «Успешного родителя»

Экскурсии

Коррекция программ

Удовлетворение запросов родителей по подготовке детей к школе

2.

Школа искусств

Преемственность целей и содержания художественно-эстетического развития детей в ДОУ и в школе искусств.

Диагностирование художественно-эстетического развития детей ДОУ.

Концерты

Экскурсии

Открытые занятия

Музыкальные гостиные

Кружки художественно-эстетического направления

«Хореография», «Соловушка»

Обеспечение запросов родителей по художественно-эстетическому воспитанию детей

3.

Детская библиотека

Приобщение детей к чтению

Экскурсии

Познавательно-развлекательные мероприятия

Методическая помощь воспитателям

Методическая помощь воспитателям

Приобщение детей к миру детской книги

4.

МОУ доп. образования Станция детского и юношеского туризма и экскурсий

Оказание образовательных услуг, экскурсий по городу и окрестностям

Экскурсии

Занятия по интересам «Люби и знай родной свой край»

Расширение знаний о родном крае.

Использование региональной программы «Наш дом - Южный Урал»

5.

МОУ доп. образования Дом детского и юношеского творчества

Оказание образовательных услуг

Проведение городских конкурсов, выставок

Выставки «Души рук прекрасные творенья»

Благодарственные письма, дипломы, почетные грамоты

6.

МОУ Спорт комплекс

Формирование представлений о здоровом образе жизни

Организация спортивных соревнований

«Крепыш»

Благодарственные письма, почетные грамоты, дипломы

7.

Детская поликлиника

Укрепление здоровья и своевременная коррекция имеющихся нарушений в здоровье каждого ребенка

Еженедельный осмотр детей педиатром, консультирование воспитателей, родителей. Ежегодный осмотр детей специалистами поликлиники

Положительная динамика состояния здоровья детей.

Переход из третьей группы здоровья во вторую, из второй в первую.

8.

Дворец культуры

Способствовать эстетическому эмоциональному развитию детей

Посещение спектаклей, концертов, участие в конкурсах

Посетили спектакли, концерты, участвовали в конкурсах

РЕЗЮМЕ: взаимодействие с социальными институтами помогает ДОУ реализовывать поставленные задачи по психофизическому развитию личности ребенка.

1.7. Анализ материально-технической базы

Учреждение постоянно работает над укреплением материально-технической базы и обеспечением образовательного процесса. В 2011 – 2012 учебном году были проведены следующие работы:

- установлена пожарная сигнализация и система оповещения;

- произведен косметический ремонт помещений детского сада;

- приобретена и установлена дверь в группе №12;

- приобретена детская мебель в группу №3;

- облагорожена территория детского сада: оформлены прогулочные участки, разбиты цветочные клумбы, обрублены деревья;

- приобретены огнетушители, планы эвакуации, пожарные знаки и пожарный шкаф.

РЕЗЮМЕ: укрепление материально-технической базы и обеспечение образовательного процесса осуществляется на достаточном уровне. Выполнение сметы материального и производственного развития составляет 100% за год.

1.8. Анализ состояния управления ДОУ за 2011-2012 год.

Показатели

Уровень

Результат

1

Оценка организационных условий ДОУ:

1. Нормативно-правовая база, обеспечивающая функционирование ДОУ.

2.Соответствие документов, регламентирующих деятельность ДОУ, законодательным нормативным актам.

3.Наличие ведения

делопроизводства в

соответствие с

требованиями.

4.Состояние материально-технической базы (наличие, использование, развитие).

оптимальный

оптимальный

достаточный

оптимальный

Разработана новая редакция Устава

ДОУ; действует Коллективный

договор на 2009-2012г.г.; Правила внутреннего трудового распорядка.

Выдана бессрочная лицензия на осуществление образовательной деятельности.

Заключены договоры с Учредителем, о сотрудничестве с другими организациями, с родителями. Утверждены все Положения, должностные инструкции. Получены заключения санитарно-эпидемиологическое и от государственной противопожарной службы.

Документы, регламентирующие деятельность ДОУ соответствуют законодательным нормативно-правовым актам. Утверждены на всех уровнях.

В ДОУ ведется делопроизводство. Утверждена номенклатура дел, разработана циклограмма приказов по основной деятельности, организован архив, ведутся личные дела работников и др.

Материально-техническая база ДОУ находится в постоянном развитии, дополнении и максимально используется. Приобретается дорогостоящее оборудование (мебель, аппараты и оборудование для оздоровительного центра). Осуществляются текущие ремонты и капитальные (бассейна, электропроводки). Все приобретения направляются на обеспечение развития ДОУ:

-создаётся развивающая среда.

-обеспечивается образовательный процесс.

Исполнение бюджета за 2011-2012 год составил 100% по всем статьям.

Инвентаризация проходит 2 раза в год.

2

Оценка организационных условий образовательного процесса:

1. Участие педагогов в развитии пед.процесса (освоение новых программ и технологий, диагностика профессиональной деятельности педагогов, разнообразные формы взаимодействия педагогов).

2. Творческая самореализация педагогов (определение приоритетных направлений, свободный выбор содержания и технологии пед.процесса).

3.Наличие у коллектива педагогических идей, внутренней мотивации к профессиональной деятельности.

достаточный

достаточный

достаточный

Педагогический коллектив внедряет эффективные методы и приемы, новые технологии при реализации программ «Детство», «Программа воспитания и обучения в детском саду», коррекционных, парциальных, региональной «Наш дом Южный Урал». На основе диагностики определены зоны ближайшего развития педагогов. Введена специализация педагогов, позволяющая вести более содержательную работу с детьми по отдельным направлениям их развития.

В ДОУ создана оптимальная образовательная среда, где творческий потенциал педагогов реализуется в инновационной деятельности, а также при повышении квалификации, аттестации.

Используются разнообразные формы

работы с педколлективом: педа-гогический совет, консультирование, семинары, семинары-практикумы, смотры-конкурсы, открытый показ, деловые игры, круглый стол, психолого-педагогические чтения, педгостиные, педагогическая газета, творческие группы, самообразование, творческие отчет, работа над реализацией программы «Наш дом – Южный Урал», внедрения ФГТ в образовательный процесс ДОУ.

Проведены деловые игры, организована работа творческих групп педагогов.

Разработаны формы перспективного и календарного планирования в соответствии с ФГТ, календарно-тематическое планирование по разным возрастным группам.

3

Оценка условий организации педколлектива:

1. Включение педагогов в управление ДОУ, делегирование полномочий

в коллективе.

2. Наличие и действенность традиций в коллективе.

3.Функционирование педагогического совета в ДОУ.

4. Соблюдение этических норм в управленческой, педагогической деятельности (сплоченность, инициативность, самокритичность, открытость).

5.Благоприятный психологический микроклимат.

достаточный

достаточный

достаточный

Достаточный

достаточный

Рациональная организация труда педагогов (по графику), делегирование полномочий,

привлечение педагогов к контролю за педагогическим процессом,

повышение квалификации, участие в научных семинарах, районных конкурсах, фестивалях, спортивных соревнованиях.

Наставничество, «Школа молодого воспитателя», творческая группа, методические объединения по специализации, творческие конкурсы.

Педагогический совет в ДОУ является высшим органом руководства всем воспитательно-образовательным процессом. На нем решаются конкретные задачи ДОУ. Формы организации педсоветов разнообразные: традиционные и нетрадиционные (дискуссия, круглый стол, деловая игра, моделирование, презентация). По итогам любого педсовета принимаются решения по совершенствованию работы коллектива, которые зафиксированы в протоколах. В 2011-2012 уч. году проведено 5 педсоветов. Итоговый педсовет определяет результаты работы педагогического коллектива за учебный год и прогнозирует направления работы на следующий учебный год.

Межличностные отношения определяются содержанием образовательного процесса, его целями, задачами, принципами и ценностными ориентациями, принятыми в коллективе.

В ДОУ создан сплоченный, творческий, самокритичный коллектив, которому присуща профессиональная зрелость, взаимовыручка и совместимость отдельных членов.

4

Оценка кадрового обеспечения:

1. Соответствие штатного расписания бюджетному финансированию и нормативам ставок управленческого, педагогического и обслуживающего персонала.

2. Использование внутренних резервов ДОУ для расширения штатного расписания.

3. Согласованность должностных инструкций и штатного расписания специфике ДОУ.

4. Распределение обязанностей и рациональность графика работы педагогических работников с целью увеличения времени взаимодействия педагогов с детьми.

5. Рациональность режима дня и сетки занятий.

6. Профессиональный уровень педагогов (образование, стаж, категорийность).

7. Стабильность кадров.

оптимальный

оптимальный

достаточный

оптимальный

достаточный

достаточный

достаточный

Кадровый состав педагогов ДОУ стабилен.

Гибкий график работы воспитателей и специалистов.

Сетка занятий и режим дня рационально составлены. Оптимальное сочетание занятий и других видов деятельности.

Должностные инструкции имеются на все штатные должности и соответствуют тарифно-квалифи-кационным характеристикам по должностям работников учреж-дениий образования РФ. Учитывая специфику ДОУ (коррекционная работа) определен ряд должностей, обеспечивающих коррекционную работу.

Разработан уникальный график для педагогических работников, который предусматривает организацию рабо-ты с детьми двух педагогов с 9.00 до 12.00 и 15.00 до 17.30 - это дает возможность увеличения времени работы с детьми и организацию кружков, секций и объединений.

Существует гибкий режим дня, организованный в зависимости от программ, реализуемых в ДОУ.

В ДОУ ведется учет кадров и составлен перспективный план, в котором предусмотрены сроки, различные формы повышения квалификации, прохождение аттестации.

Текучесть кадров составляет 0%.

Основной костяк педколлектива составляют работники в возрасте от 35 до 55 лет (72%).

Распределение педагогов по стажу - от 10 до 20 лет – 22%, свыше 20 лет- 56%, до 10 лет – 22%

5

Оценка инновационной деятельности:

1. Актуальность и перспективность выбранных вариативных программ и технологий.

2. Согласование государственных, инновационных, парциальных программ в концептуальном, целевом и содержательном аспектах.

3. Прогнозируемая и реальная результативность инноваций.

4. Обеспеченность инновационного процесса:

· создание материально-технических условий;

· создание организационных условий;

· создание информационно-методических условий;

· переподготовка кадров;

· наличие необходимой литературы, методических пособий, дидактического материала;

5. Наличие обоснованного плана (программы, модели) организации в ДОУ

инновационного процесса.

оптимальный

оптимальный

достаточный

достаточный

достаточный

Комплексные и парциальные программы соответствуют Закону РФ «Об образовании», носят светский характер, построены на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослых и детей, у них не предусмотрено дублирование содержания, строятся они на единой концепции, вся практика работы по здоровьесбережению носит инновационный характер. Отслеживание инновационных процессов осуществляется системно. Инновационный процесс ДОУ развивается, проходит второй цикл (активное формирование)

Модель организации в ДОУ инновационного процесса отражена в «Программе развития».

ДОУ постоянно работает в поисковом режиме (в режиме развития):

- удовлетворение изменяющихся потребностей родителей (снижение заболеваемости детей ниже стандартов;

- обеспечение здоровьесберегающей среды за счет базовых вложений и

дополнительных образовательных услуг.

Деятельность педагогов носит мотивационно-стимулирующую направленность, в которой обеспечи-вается комплекс возможностей для профессионально-личностного раз-вития (информационно-методичес-кая литература, совещания, семинары, исследования, курсы повышения квалификации, внедре-ние передового педагогического опыта работы, подготовка методи-ческой копилки мастера).

Реализуется программа развития ДОУ на 2010 -2014 год. В ней определена задача по укреплению здоровья детей их физического развития. Годовой план определяет работу по здоровьесбережению на 2008-2013 учебный год. Разработана программа инновационной деятельности, образовательные программы, планы методической работы. Все они разработаны на диагностической основе с учетом анализа достижений, трудностей, ожидаемых результатов.

6.

Оценка продуктивности деятельности руководителя.

1. Эффективность работы администрации по формированию и конкретизации целей ДОУ (фиксация в документах ДОУ, его концепции, стратегия развития). Их адекватность условиям работы ДОУ; наличие локальных актов, регламентирующих деятельность ДОУ.

2. Работа администрации по формированию целевой системы планирования в ДОУ:

· наличие годового

планирования

· наличие других обоснованных планов (личные, перспективные, тематические);

· информационно-аналитическое обоснование планов;

· преемственность целей годового планирования и других планов;

наличие системы диагностики промежуточных результатов планирования и своевременность корректировки планов.

достаточный

достаточный

Цели работы ДОУ отражены в «Программе развития». Они актуальны, учитывают возможности ДОУ.

Целеполагание занимает центральное место в определении всей деятельности руководителя, педагога, ребенка, родителя. Планирование и организация позволяет включить любой субъект в образовательный процесс.

После формулировки главных целей определены задачи, в которых заключён промежуточный результат, и составлена программа действий (мероприятий) по их реализации. Разработаны условия, необходимые для достижения главных целей (организационно–управленческих, кадровых, методических, материально-технических, инновационных, нормативных).

Под каждую программу сформирован состав исполнителей и определены этапы выполнения. Назначаются сроки исполнения и меры контроля, диагностики. При формировании целевой системы планирования прежде всего проведён анализ показателей работы за несколько лет (в виде графиков и таблиц).

РЕЗЮМЕ: Состояние управления обеспечивает развитие ДОУ в соответствии с современными требованиями. Сформировано единое целевое пространство.

Структура управления демократична. Работает стабильный кадровый состав, способный эффективно осуществлять поставленные цели и задачи, активно участвовать в инновационной деятельности. Разработана «Программа развития ДОУ», «Образовательная программа ДОУ», осуществляется «Программа здоровьесбережения». Внедряются эффективные методы, приемы, новые технологии при реализации комплексных и парциальных программ.

Создана материально-техническая база, обеспечивающая инновационный процесс. Контроль направлен на совершенствование деятельности коллектива и достижение высоких результатов.

По результатам работы педагогического коллектива за 2011-2012 уч. год можно сделать следующие выводы:

· Целевой компонент плана реализован на должном уровне.

· Образовательная деятельность в ДОУ реализуется на достаточном уровне, но существует проблема с уровнем качества реализации образовательной области «Познание», а также с организацией самостоятельной и совместной деятельности детей по образовательной области «Музыка» воспитателями в группах в свободное время.

· Анализ педагогической деятельности показывает, что профессиональный потенциал наших педагогов достаточно высокий. Педагогический коллектив успешно осуществляет задачи, поставленные на учебный год.

· В ДОУ сложилась система работы с родителями воспитанников и с семьями в микрорайоне. Показателями результативности в реализации системы работы с родителями является:

- удовлетворенность работой ДОУ;

- степенью информированности по воспитательным, образовательным, правовым вопросам;

- характером взаимодействия с педагогами и руководителями;

- родители воспитанников - активные участники всех дел детского сада, помощники педагогов.

· Взаимодействие с социальными институтами помогает ДОУ реализовывать поставленные задачи по психофизическому развитию личности ребенка.

· Укрепление материально-технической базы и обеспечение образовательного процесса осуществляется на достаточном уровне. Выполнение сметы материального и производственного развития составляет 100% за год.

· Состояние управления обеспечивает развитие ДОУ в соответствии с современными требованиями. Сформировано единое целевое пространство. Структура управления демократична. Работает стабильный кадровый состав, способный эффективно осуществлять цели, активно участвовать в инновационной деятельности. Внедряются эффективные методы, приемы, новые технологии при реализации комплексных и парциальных программ. Создана материально-техническая база, обеспечивающая инновационный процесс. Контроль направлен на совершенствование деятельности коллектива и достижение высоких результатов.

Исходя из вышеизложенного, перед коллективом в следующем 2012-2013 году стоят задачи:

  • Организовать здоровьесберегающее пространство как среду воспитания здорового ребенка.
  • Создать организационно-методические условия для внедрения Федеральных государственных требований в ДОУ. Разработать планирующую и регламентирующую рабочую документацию в соответствии с ФГТ.
  • Развивать познавательный интерес, интеллектуально-творческий потенциал каждого ребенка через проектно-исследовательскую деятельность.
  • Внедрять в работу ДОУ новые формы сотрудничества педагогов с родителями, осуществлять разностороннее развитие дошкольников в триаде семья – педагог – ребёнок.

2. Реализация годовых задач

В Муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении детском саду комбинированного вида № 5 г. Миньяр осуществляются 3 основных направления:

  • Сохранение и укрепление здоровья детей;
  • Повышение качества воспитания и образования дошкольников;
  • Взаимодействие с родителями.

Ориентируясь на основное содержание деятельности ДОУ и ее направленность, а также на анализ конечных результатов прошедшего 2011-2012 года, мы ставим следующие годовые задачи:

· Организовать здоровьесберегающее пространство как среду воспитания здорового ребенка.

· Создать организационно-методические условия для внедрения ФГТ в ДОУ, разработать регламентирующую и рабочую документацию.

· Развивать познавательный интерес, интеллектуально-творческий потенциал каждого ребенка через проектно-исследовательскую деятельность.

· Внедрять в работу ДОУ новые формы сотрудничества педагогов с родителями, осуществлять разностороннее развитие дошкольника в триаде: семья – педагог – ребенок.

План реализации годовых задач МКДОУ №5 г.Миньяр

Формы организации

Тематика мероприятия

Срок проведения

Ответственный

· Годовая задача: Организовать здоровьесберегающее пространство как среду воспитания здорового ребенка.

Консультации

«Организация здоровьесберегающего пространства»

«Социальное здоровье детей»

«Игра – среда здоровьесбережения»

«Игры-эксперимен-тирования в воспитании дошкольника как субъекта здоровьесберегающей деятельности»

«Влияние музыки на здоровье детей»

«Взаимодействие педагогов в процессе физкультурно-оздоровительной работы»

Октябрь

Ноябрь

Ноябрь

Ноябрь

Январь

Январь

Ст. воспитатель

Стручинская Т.А.

Инструктор по ф/в Конькова А.В

Медработники

Воспитатель Давыдова М.Н.

Воспитатель

Камалова А.И.

Воспитатель

Хорошева Н.Г.

Муз.руководитель Файзуллина И.А.

Инструктор по ф/в Конькова А.В.

Тематическая проверка

«Организация работы по здоровьюсбережению в ДОУ»

Январь

комиссия

Взаимопроверка

«Организация подвижных игр на прогулках»

Январь

Воспитатели ДОУ

Семинар-практикум

«Охрана и укрепление здоровья детей»

Декабрь

Ст.воспитатель Стручинская Т.А., воспитатели групп

Медико-педагогическое совещание

- «Адаптация ребенка к условиям детского сада»

- «Организация здоровьесберегающего пространства в группах для детей раннего возраста»

Август

Декабрь

Старший воспитатель

Воспитатель

Селиванова И.Г.

ППК №2

«Здоровьесберегающая среда в работе с детьми с ОНР»

Декабрь

Специалисты, воспитатели коррекционных групп

Педагогический совет №3

«Создание здоровьесберегающего пространства»

Январь

педколлектив

Сотрудничество с родителями

Собрания, консультации по предупреждению различ-ных заболеваний, папки-передвижки, Консультация: «Роль семьи и детского сада в формировании здоровья детей», газета «Дружная семейка», анкета по вопросу приобщения детей к ЗОЖ

В теч. года

по плану

Солдатова Л.А., воспитатели групп

Работа методического кабинета

Проведение мониторинга развития и мониторинга освоения образовательных областей «Здоровье», «Физическая культура».

Редактирование критериев мониторинга в соответст-вии с требованиями программы Вераксы «От рождения до школы»

Пополнение папки с подвижными играми

Проведение «Недели здоровья»

Сентябрь

В течение года

Январь

Инструктор по ф/в Конькова А.В.

Ст.воспитатель Стручинская Т.А.

Воспитатели ДОУ

Инструктор по ф/в Конькова А.В.,

воспитатели

· Годовая задача: Создать организационно-методические условия для внедрения ФГТ в ДОУ, разработать регламентирующую и рабочую документацию.

Консультации

«Организация образовате-льного процесса в соответствие с ФГТ »

«Утренний сбор как способ организации детей»

«Непосредственно органи-зованная образовательная деятельность»

«Интеграция образователь-ных областей»

«Обновление содержания воспитательно-образовательной работы ДОУ по региональному компоненту в условиях внедрения ФГТ»

«Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса»

«Основные виды детской деятельности, их соотношение с формами НОД»

«Планирование образовательной деятель-ности в режиме дня в соответствии с ФГТ»

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Октябрь

Октябрь

Ст.воспитатель Стручинская Т.А.

Воспитатель Капитоненко Л.А.

Воспитатель Грачева Ю.В

Ст.воспитатель Стручинская Т.А.

Воспитатель

Козлова А.В.

Воспитатель Саитбаталлова Р.Н.

Воспитатель Аюпова К.С.

Ханнанова Н.В.

Семинар-практикум

«Обновление образователь-ного процесса»

Октябрь

Ст. воспитатель, воспитатели групп

Медико-педагогическое совещание

«Планирование образова-тельной деятельности в группах раннего возраста в соответствии с ФГТ»

Октябрь

Ст.воспитатель, воспитатели групп раннего возраста

Педагогический совет №2

«Организация образовате-льной деятельности в условиях реализации ФГТ»

Ноябрь

Педколлектив

Тематическая проверка

«Создание условий для внедрения ФГТ»

Ноябрь

Комиссия

Открытые просмотры

Непосредственно органи-зованная образовательная деятельность

Октябрь

Ноябрь

Давыдова М.Н.

Капитоненко Л.А.

Сотрудничество с родителями

Собрания в группах, консультации, папки-передвижки, газета «Дружная семейка»

В течение года

Педагог-организатор

Солдатова Л.А., воспитатели групп

Работа методического кабинета

Разработка образователь-ной программы ДОУ

Разработка технологиче-ских карт календарных планов по каждой возрастной группе

Разработка тематических и перспективных планов

Проведение мониторинга освоение программы и мониторинг развития детей

Создание папок с постоянно пополняющимся материалом:

«ФГТ дошкольного образования»

«Планируем в соответствии с ФГТ»

«Комплексно-тематическое планирование»

Приведение планирования образовательной деятель-ности в соответствие с требованиями ФГТ и ООП ДОУ

Июль-август

Август

Август –сентябрь

Сентябрь, май

В течение года

Ст.воспитатель Стручинская Т.А.

Воспитатели ДОУ

Специалисты, воспитатели ДОУ

Старший воспитатель

Стручинская Т.А.,

воспитатели групп

· Годовая задача: Развивать познавательный интерес, интеллектуально-творческий потенциал каждого ребенка через проектно-исследовательскую деятельность.

Консультации

«Проектный метод в ДОУ» «Организация проекта»

«Педагогическое руковод-ство формированием познавательного интереса дошкольников» «Условия оптимизации развития познавательной активности детей»

«Экспериментальная деятельность в ДОУ»

«Организация исследова-тельской работы с дошкольниками» «Организация форм парт-нерской исследовательской деятельности в игре»

«Развитие познавательной активности детей через экспериментирование»

«Развитие познавательных способностей дошкольни-ков в проектной деятель-ности»

Октябрь Октябрь

Ноябрь

Ноябрь

Февраль

Март

Март

Март

Апрель

Удалова Л.В. Стручинская Т.А.

Ситчихина В.Г.

Петренко Н.В.

Рязанова А.Р.

Морозова О.Н.

Саетгареева Р.М.

Разина Е.В.

Юдина С.Б.

Семинар-практикум

«Проектный» метод в деятельности ДОУ»

Апрель

Ст.воспитатель, воспитатели групп

Медико-педагогическое совещание №3

«Познавательное развитие детей раннего возраста»

Февраль

Ст.воспитатель, воспитатели групп раннего возраста

ППК №3

«Развитие познавательной активности»

Февраль

Ст.воспитатель, педагоги коррекционных групп

Педагогический совет №4

«Развитие познавательно-исследовательской деятель-ности через организацию детского экспериментиро-вания»

Апрель

Педагогический педагог

Тематическая проверка

«Эффективность воспита-тельно-образовательной работы по организации познавательно-исследова-тельской деятельности в ДОУ»

Март

Комиссия

Открытые просмотры

Экспериментально-иссле-довательская деятельность

Аюпова К.С. Хорошева Н.Г. Саитбаталова Р.Н.

Работа методического кабинета

Оформление папки с постоянно пополняющимся материалом: «Проектно-исследователь-ская деятельность»

Создание картотеки проектов и опытов

В течение года

В течение года

Ст.воспитатель Стручинская Т.А.

Воспитатели групп

· Годовая задача: Внедрять в работу ДОУ новые формы сотрудничества педагогов с родителями, осуществлять разностороннее развитие дошкольника в триаде: семья – педагог - ребенок

Консультации для родителей

«Знайте правила движенья как таблицу умноженья»

«Роль семьи и детского сада в формировании здоровья детей»

«Речь на ладошке»

«Читаем всей семьей»

Индивидуальные собеседования с родите-лями по проблемам в обучении и воспитании детей, изучение мотивов и потребностей родителей

Сентябрь

Октябрь

Декабрь

Март

В течение года

Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели ДОУ

Анкетирование родителей

«Социальный портрет семьи»

«Формирование культуры ЗОЖ у дошкольников»

«Как вы оцениваете работу сотрудников детского сада?»

Сентябрь

Январь

Апрель

Воспитатели

Воспитатели

Педагог-организатор, воспитатели

Тематические недели

Неделя Матери

«Мой папа самый лучший»

«Наши замечательные мамы»

Неделя детской книги

Ноябрь

Февраль

Март

Март

Педколлектив

Уголок для родителя

«Советы по словарной работе с детьми»

«В семье будущий первоклассник»

«О правильных наказаниях»

«Как организовать выходной день с ребенком»

«Растим будущего мужчину»

«Растим будущую женщину»

«Учить детей любить и беречь родную природу»

«Что должен знать и уметь выпускник младшей (средней, старшей, подготовительной к школе) группы»

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Февраль Март

Апрель

Май

Морозова О.Н.

Давыдова М.Н.

Удалова Л.В.

Воспитатели ДОУ

Воспитатели ДОУ

Уголок здоровья

«Без лекарств и докторов»

«Как уберечь ребенка от несчастья »

«Как не надо кормить ребенка»

«Точечный массаж при ОРЗ»

«Зимние игры и развлечения»

«Как уберечься от простуды»

«Основы правильного питания»

«Как предупредить весенний авитаминоз»

«Как уберечь ребенка от травм »(профилактика детского травматизма)

«Как организовать летний отдых детей»

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Февраль

Март

Апрель

Май

Медицинские работники Козловская О.Е., Нуриева З.Т., воспитатели групп ДОУ

День открытых дверей

Группа № 3

Группа №4

Ноябрь

Февраль

Воспитатели групп ДОУ

Проведение совместных праздников

«Осеннины»

« День Матери»

«Здравствуй, Новый год»

«Папа, мама, я - спортивная семья»

«8 Марта»

«До свидания, детский сад!»

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Февраль

Март

Май

Музыкальные руководители, ст. воспитатель, воспитатели ДОУ

Совместное творчество

Выставки работ:

«Осень золотая»

«Новогодняя неделя»

«Мастерская Дедушки Мороза»

День добрых дел «Кормушка для птиц»

Конкурс Чтецов

Октябрь

Декабрь

Январь

Март

Воспитатели групп, родители, воспитанники ДОУ

Родительские гостиные

«Развитие мелкой моторики рук в домашних условиях»

«В гости к сказке» (театрализованные игры всей семьей)

Март

Апрель

Арсланова Г.Г.

Файзуллина И.А.

Родительские собрания

«Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада»

«Зачем человеку детство»

«Растим детей здоровыми, крепкими и жизнерадостными»

«Вот и стали мы на год взрослее»

Общие собрания:

«Задачи воспитательно-образовательной и коррекционно-педагогической работы на учебный год»

«Взаимодействие детского сада и семьи по вопросам речевого развития детей»

Октябрь

Октябрь

Январь

Апрель

Октябрь

Февраль

Педагог-организатор, воспитатели групп ДОУ

Выпуск журнала «Дружная семейка»

Тематика в соответствии с годовым планом работы

1 раз в 3 месяца

Воспитатели

3. Организационно-управленческая деятельность.

Содержание работы

Сроки

Ответственные

Результат

1.

Изучение нормативных документов органов управления образованием.

В течение года

Заведующая ДОУ

Сулимова Л.Н.

исполнение приказов

2.

Совершенствование управленческого контроля

В течение года

Заведующая ДОУ

Сулимова Л.Н.

проведение контроля

3.

Совершенствование системы стимулирования участников образования ДОУ.

В течение года

Заведующая ДОУ

Сулимова Л.Н.

стимулирование участников

ВОП

4

5.

Производственные совещания

1. Утверждение годового плана.

2. Здоровьесбережение детей и сотрудников.

Летний оздоровительный период

Общие собрания коллектива

№1

1.Утверждение годового плана

2. Инструктаж по охране жизни и здоровья детей.

№2

1.Подготовка к зимнему сезону.

2. Отчет профорга о работе

3. Взаимодействие ДОУ с семьей.

№3.

1.Подготовка и проведение новогоднего праздника.

2. Инструктаж по пожарной безопасности.

3.Разное

№4

1.Организация летней оздоровительной работы с детьми и сотрудниками.

2.Инструктаж по охране жизни и здоровья детей.

3. 3.Анализ работы за учебный год.

 

 

Сентябрь

Февраль

 

 

Май

 

 

 

 

 

Сентябрь

 

 

Ноябрь

 

 

 

Декабрь

 

 

 

Май

Заведующая ДОУ

Сулимова Л.Н. физорг, медики

Заведующая ДОУ

Сулимова Л.Н.,

Медики, старший воспитатель

Заведующая ДОУ

Сулимова Л.Н.

Заместитель заведующей по АХР Рычкова Л.П.

Заместитель заведующей по АХР Рычкова Л.П.

Солдатова Л.А.

Заведующая ДОУ

Сулимова Л.Н.

Заместитель заведующей по АХР Рычкова Л.П.

Заведующая ДОУ

Сулимова Л.Н.

М/с

Заведующая ДОУ

Сулимова Л.Н.

Протоколы

Протоколы

4. Административно-хозяйственная работа. Инструктажи.

Мероприятия

Сроки

Ответств.

Результат

1

Производственное собрание «Правила внутреннего трудового распорядка»

сентябрь

профком

протокол

2

Работа по благоустройству территории. Составление плана развития МТБ.

сентябрь

заведующая МКДОУ

план развития МТБ

3

Маркировка мебели, подбор мебели в группы.

сентябрь

зам. зав. МКДОУ, ст. м/с

маркировка мебели

4

Составление заявок на приобретение мебели и игрушек, пособий и оборудования в группы

сентябрь

заведующая МКДОУ,

зам. зав по АХР

заявка

5

Приказ по организации питания в ДОУ, назначение ответственных лиц

сентябрь

заведующая МКДОУ

приказ

6

Оперативное совещание по подготовке ДОУ к новому учебному году.

сентябрь

заведующая МКДОУ

протокол

7

Организационные мероприятия по подготовке здания к работе в новом учебном году.

август-сентябрь

заведующая МКДОУ,

зам. зав. по АХР

подготовка здания

8

Рейд комиссии по охране труда

октябрь

комиссия по ОТ

акт

9

Подготовка групп к зиме

октябрь

зам. зав. по АХР

подготовка групп

10

Подача заявок на курсы повышения квалификации

сентябрь

заведующая МКДОУ

заявка

11

Заседание комитета ОТ-результаты обследования здания и помещений

октябрь

комиссия по ОТ

акт

12

Работа по обновлению мягкого инвентаря - шторы и т.п.

октябрь

заведующая МКДОУ

Кастелянша

обновление инвентаря

13

Рейд по проверке санитарного состояния групп

октябрь

Комиссия по ОТ, м/с

акт

14

Приказ и назначение ответственных по ОТ и ПБ

октябрь

заведующая МКДОУ

приказ

15

Инвентаризация в МКДОУ №5: списание малоценного и ценного инвентаря.

октябрь

Зам. зав по АХР

акты списания

16

Работа с документацией по нормативным документам

октябрь

заведующая МКДОУ

документация

17

Подготовка здания к зиме, оклейка окон, уборка территории

ноябрь

зам. зав по АХР

коллектив ДОУ

подготовка здания

18

Работа по привлечению дополнительных денежных средств на развитие ДОУ

ноябрь

заведующая МКДОУ

финансирова-ние

19

Проверка освещения МКДОУ, работа по дополнительному освещению

ноябрь

зам. зав. по АХР

освещение ДОУ

20

Приобретение нового оборудования, мягкого и жёсткого инвентаря.

ноябрь

заведующая МКДОУ

оборудование

инвентарь

21

Анализ накопительной ведомости, бракеражного журнала. Консультация родителям по организации дополнительного питания в семье.

ноябрь

заведующая МДОУ,

м/с

анализ,

консультация

22

Разработка плана профилактических мероприятий по ОРЗ и гриппу

ноябрь

м/с

план

23

Работа по составлению новых локальных актов и нормативных документов

ноябрь

заведующая МКДОУ

локальные

акты

24

Работа по оформлению ДОУ к Новому году.

декабрь

ст. в., муз. работники, кастелянша, зам. зав. по АХР

оформление ДОУ

25

Рейд комиссии по ОТ по группам, на пищеблок, в прачечную

декабрь

Комиссия:

Солдатова Л.А.,

Рычкова Л.П.,

Стручинская Т.А.

отчет

26

Работа в МКДОУ по эстетике оформления помещений

декабрь

заведующая МКДОУ, ст.в.

рекомендации

27

Составление графиков отпусков, просмотр трудовых книжек и личных дел

декабрь

заведующая МКДОУ,

зам. зав. по АХР

делопроизвод.

график отпусков

28

Работа по составлению новых локальных актов и нормативной документации.

декабрь

заведующая МКДОУ

локальные акты

29

Производственное собрание по итогам проверки ОТ в декабре

январь

заведующая МКДОУ

протокол

30

Работа по привлечению дополнительных денежных средств

январь

заведующая МКДОУ

финансирова-ние ДОУ

31

Очистка крыш то снега. Ревизия электропроводки в ДОУ

январь

зам. зав. по АХР,

электрик

работа по ТБ

32

Укрепление материально - технической базы ДОУ. Приобретение мебели, игрушек, оборудования.

январь

заведующая МКДОУ,

зам. зав по АХР

укрепление МТБ

33

Ревизия продуктового склада, контроль за закладкой продуктов

январь

заведующая МКДОУ, м/с

акт

34

Оперативное совещание по противопожарной безопасности

январь

зам. зав. по АХР, ответств. за ППБ

совещание

35

Разработка и дополнения программы развития ДОУ и уставных документов.

январь

заведующая МКДОУ,

зам. зав. по АХР

документация

36

Рейд по ОТ и ТБ детей и сотрудников

февраль

комитет по ОТ

Солдатова Л.А.,

Рычкова Л.П.,

Стручинская Т.А.

отчёт

37

Проверка выполнения правил СанПиНа. Требования к санитарному содержанию помещений и дезинфекционные мероприятия. Профилактика гельминтозов.

февраль

м/с

Козловская О.Е.

анализ

38

Работа по привлечению дополнительных средств на приобретение оборудования.

февраль

заведующая МКДОУ

финансирование ДОУ

39

Состояние ОТ на пищеблоке

февраль

Солдатова Л.А.,

Рычкова Л.П.,

Стручинская А

проверка

40

Состояние мебели и мягкого инвентаря

февраль

зав. ДОУ, зам. зав. по АХР, кастелянша

приобретение мебели

41

Проверка организации питания по правилам СанПиН

февраль

зав. ДОУ, ст. м/с, комиссия по ОТ и ТБ

акт

42

Разработка плана развития ДОУ и уставных документов

февраль

заведующая МКДОУ

документация

43

Работа по составлению и обновлению инструкций.

март

заведующая МКДОУ

инструкции

44

Составление сметной документации для выполнения ремонтных работ в весеннее - летний период

март

зам. зав. по АХР

сметная документация

45

Работа по дополнительному освещению ДОУ

март

зам. зав по АХР

дополнитель-ное освещение

46

Пополнение физкультурного зала новым оборудованием

март

зам. зав. по АХР

оборудование физ. зала

47

Анализ накопительной ведомости МКДОУ

март

м/с, кладовщик

Анализ

48

Анализ заболеваемости за 1 квартал 2012 года

март

м/с

анализ

49

Работа по составлению новых нормативных актов и документов

март

заведующая МКДОУ

документация

50

Рейд администрации и профкома по ОТ и ТБ

апрель

заведующая МКДОУ, председатель профкома

поверка ТБ и ОТ

51

Экологические субботники по уборке территории

апрель

зам. зав. по АХР

субботники

52

Выполнение санэпидрежима

апрель

м/с

проверка

53

Работа по благоустройству территории (субботники)

апрель

зам. зав. по АХР

субботники

54

Оперативное совещание по итогам анализа питания ДОУ

апрель

заведующая МКДОУ

совещание

55

Работа по упорядочению номенклатурных дел

апрель

заведующая МКДОУ

документация

56

О переходе на летний режим работы

май

заведующая МКДОУ

информация

57

Озеленение участка ДОУ

май

коллектив

озеленения

58

Работа по привлечению дополнительных средств на проведение ремонтных работ к новому учебному году

май

заведующая МКДОУ

финансирование ДОУ

59

Анализ оздоровительной работы за год (распределение детей по группам здоровья, заболеваемость и т.д.)

май

м/с

анализ

60

Закупки материалов для ремонтных работ

май

зам. зав. по АХР

закупка

61

Анализ накопительной ведомости

май

м/с

анализ

62

Благоустройство территории

май

коллектив ДОУ

благоустрой-ство территории

63

Работа по оформлению нормативных документов

май

заведующая МКДОУ

документация

Инструктажи

Мероприятия

Дата выполнения

Ответств.

Результат

1

Текущие инструктажи по ОТ, ТБ и охране жизни и здоровья детей

сентябрь

заведующая МКДОУ Сулимова Л.Н.

инструктаж

2

ТБ на кухне. Работа с приборами в прачечной. Электромашины.

октябрь

зам. зав. по АХР

Рычкова Л.П.

инструктаж

3

Обсуждение действий персонала в ЧС, при угрозе террористических актов.

ноябрь

заведующая МКДОУ Сулимова Л.Н.

инструктаж

4

Техника безопасности при проведении новогодних елок.

декабрь

заведующая МКДОУ Сулимова Л.Н.

инструктаж

5

Об охране жизни и здоровья детей в зимний период (лед, сосульки, возможность падения снега с крыш).

январь

заведующая МКДОУ Сулимова Л.Н.

инструктаж

6

Профилактика гриппа в ДОУ в период эпидемиологического неблагополучия.

февраль

мед. сестра

инструктаж

7

О правилах внутреннего трудового распорядка.

март

заведующая МКДОУ

Сулимова Л.Н.

инструктаж

8

Выполнение санитарно-эпидемиологического режима

апрель

мед. сестра

инструктаж

9

Соблюдение ТБ, санитарно-эпидемиологического режима в летний период.

май

заведующая МКДОУ Сулимова Л.Н. ,

мед. сестра

инструктаж

5. Организационно-методические мероприятия ДОУ.

Формы организации

Тематика мероприятия

Срок проведения

Ответственный

Педагогические советы

Педагогический совет №1

Организация воспитатель-но-образовательной работы ДОУ в новом 2012-2013 учебном году.

Цель: Подведение итогов летней оздоровительной работы. Утверждение плана работы ДОУ на 2012-2013 учебный год.

1. Анализ заболеваемости за лето.

2. Итоги комплексной проверки готовности ДОУ к началу нового учебного года.

3. Задачи и перспективы развития ДОУ на 2012-2013 учебный год.

4. План работы по сохранению и укреплению здоровья детей на 2012-2013 учебный год.

5. План работы по взаимодействию с родите-лями на 2012-2013 уч. год.

6. План работы по повышению уровня квали-фикации педагогов: аттес-тация, самообразование, курсовая переподготовка.

7. Утверждение годового плана

8. Согласование сетки занятий и графиков работы

Сентябрь

м/с Нуриева З.Т.

Ст. воспитатель Стручинская Т.А.

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н

м/с Нуриева З.Т.

педагог-организатор Солдатова Л.А.

старший воспитатель

Стручинская Т.А.

Педколлектив

Педколлектив

Педагогический совет №2

«Организация образова-тельной деятельности с детьми в условиях реализации ФГТ»

Цель: Повышение профес-сиональной компетентно-сти по основным направлениям ФГТ.

1. Вступительное слово о новом содержании дошкольного образования.

2. Результаты тематической проверки «Создание условий для внедрения ФГТ»

3. Деловая игра.

А. Теоретическая часть

- «Знатоки»

- «Быстрый ответ»

Б. Практическая часть

- «Образовательная область в режимных моментах»

- «Интеграция ОО в образовательной деятельности с детьми и взаимодействии с родителями»

4. Разработка решения педсовета

Ноябрь

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н.

Ст.воспитатель Стручинская Т.А.

Ст.воспитатель Стручинская Т.А.

Педколлектив

Педагогический совет №3

«Создание здоровьесберегающего пространства в ДОУ»

Цель: Систематизация знаний педагогов о здоровье и методах организации здоровьесбе-регающего пространства.

1.Итоги тематического контроля.

2. Анализ состояния физической подготовлен-ности.

3. Анализ здоровья детей ДОУ.

4. Здоровьесберегающие технологии в воспитатель-но-образовательном процессе ДОУ.

5. Отчеты по проведению Дня Здоровья в группах.

Январь

Ст.воспитатель Стручинская Т.А.

Инструктор по ф/в Конькова А.В.

м/с Нуриева З.Т.

ст.воспитатель Стручинская Т.А.

воспитатели ДОУ

Педагогический совет №4

«Развитие познавательно –исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования»

Цель: Совершенствование уровня профессиональных умений педагогов ДОУ по организации эксперимен-тально- исследовательской деятельности.

1. Вступительное слово о значении экспериментиро-вания в развитии ребенка.

2. Результаты тематической проверки «Эффективность воспита-тельно-образовательной работы по организации познавательно-исследова-тельской деятельности в ДОУ»

3. Деловая игра а)Теоретическая часть б)Практическая часть

4. Разработка решения педсовета

Апрель

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н.

Ст.воспитатель Стручинская Т.А.

Ст.воспитатель Стручинская Т.А.

Педколлектив

Педагогический совет №5

Итоговый годовой отчётный педагогический совет

1. Итоги состояния образовательной деятельности МДОУ за 2012-2013 уч. год

2. Анализ работы с родителями

3. Анализ работы кружков и секций дополнительного образования

4. Анализ оздоровительной работы за 2012-2013 уч. год. Анализ состояния здоровья детей и заболеваемости.

5. Анализ профессионального роста педагогов (курсы переподготовки, аттестация, самообразование)

6. Приоритетные направления на 2012-2013 уч. год

7. Разработка решения педсовета.

Май

старший воспитатель

специалисты ДОУ

педагог-организатор

Солдатова Л.А.

медсестра Нуриева З.Т., медсестра Козловская О.Е.

Ст.воспитатель Стручинская Т.А.

заведующая ДОУ Сулимова Л.Н.

педколлектив ДОУ

Семинары, мастер-классы

Семинар

«Обновление образова-тельного процесса в соответствии с новыми нормативно-правовыми документами»

1. ФГТ к структуре ООП дошкольного образования

2.ФГТ к условиям реализации ООП дошкольного образования

3. Новые требования СанПин к образовательной деятельности

4. ООП ДОУ

Октябрь

Воспитатель

Давыдова М.Н.

Воспитатель Шведова Е.Б.

Воспитатель Зайцева И.В.

Ст.воспитатель

Семинар-практикум

«Охрана и укрепление здоровья детей»

1. Значение здоровья в жизни ребенка

2. Задачи по реализации образовательных областей «Здоровье» и «Безопасность» в программе «От рождения до школы»

3. Анализ анкетирования педагогов и родителей по ЗОЖ.

4. Практическая часть

Декабрь

Ст.воспитатель

Воспитатели ДОУ

Ст.воспитатель Стручинская Т.А.

Семинар-практикум

«Проектный метод в деятельности ДОУ»

1. Задачи по реализации образовательной области «Познание» в разных возрастных группах

2. Игра «Знатоки проектного метода»

3. Презентация проектов (по возрастным группам)

Апрель

Воспитатели групп ДОУ

Ст.воспитатель

Воспитатели ДОУ

Психолого-педагогические чтения, консультации

Консультации по организации здоровьесберегающего пространство как среды воспитания здорового ребенка.

- «Организация здоровьесберегающего пространства»

- «Социальное здоровье детей»

- «Игра – среда здоровьесбережения»

- «Игры-эксперимен-тирования в воспитании дошкольника как субъекта здоровьесберегающей деятельности»

- «Влияние музыки на здоровье детей»

- «Взаимодействие педагогов в процессе физкультурно-оздоровительной работы»

Октябрь

Ноябрь

Ноябрь

Ноябрь

Январь

Январь

Ст. воспитатель

Стручинская Т.А.

Инструктор по ф/в Конькова А.В

Медработники

Воспитатель Давыдова М.Н.

Воспитатель

Камалова А.И.

Воспитатель

Хорошева Н.Г.

Муз.руководитель Файзуллина И.А.

Инструктор по ф/в Конькова А.В.

Консультации по созданию организационно-методических условий для внедрения ФГТ в ДОУ

- «Организация образовательного процесса в соответствие с ФГТ »

- «Утренний сбор как способ организации детей»

- «Непосредственно организованная образовательная деятельность»

- «Интеграция образовательных областей»

- «Обновление содержания воспитательно-образовательной работы ДОУ по региональному компоненту в условиях внедрения ФГТ»

- «Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса»

- «Основные виды детской деятельности, их соотношение с формами НОД»

- «Планирование образовательной деятель-ности в режиме дня в соответствии с ФГТ»

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Октябрь

Октябрь

Ст.воспитатель Стручинская Т.А.

Воспитатель Капитоненко Л.А.

Воспитатель Грачева Ю.В

Ст.воспитатель Стручинская Т.А.

Воспитатель

Козлова А.В.

Воспитатель Саитбаталлова Р.Н.

Воспитатель Аюпова К.С.

Ханнанова Н.В.

Консультации по развитию познавательного интереса детей через проектно-исследователь-скую деятельность.

- «Проектный метод в ДОУ»

- «Организация проекта»

-«Педагогическое руководство формированием познавательного интереса дошкольников»

- «Условия оптимизации развития познавательной активности детей»

- «Экспериментальная деятельность в ДОУ»

- «Организация исследова-тельской работы с дошкольниками»

-«Организация форм парт-нерской исследователь-ской деятельности в игре»

- «Развитие познавательной активности детей через экспериментирование»

- «Развитие познавательных способностей дошкольни-ков в проектной деятель-ности»

Октябрь

Октябрь

Ноябрь

Ноябрь

Февраль

Март

Март

Март

Апрель

Удалова Л.В.

Стручинская Т.А.

Ситчихина В.Г.

Петренко Н.В.

Рязанова А.Р.

Морозова О.Н.

Саетгареева Р.М.

Разина Е.В.

Юдина С.Б.

6. План работы «Школы воспитателей групп раннего возраста»

Содержание работы

Срок

Ответств.

результат

1

Организационно-координационное совещание педагогов групп раннего возраста «Адаптация ребенка к условиям детского сада»:

· заключение родительских договоров

· обеспечение постепенности приема детей в группу;

· индивидуальное консультирование родителей о подготовке ребенка к поступлению в детский сад;

· особенности организации занятий с детьми в период адаптации;

консультация медицинской сестры «Учет индивидуальных особенностей детей в период адаптации»

июль-август

Заведующая ДОУ

Сулимова ЛН.

Ст.медсестра Козловская О.Е.

воспитатели групп раннего возраста

ст. воспитатель

Наличие договоров, материалы консультаций, индивидуаль-ные карты адаптации, сетка занятий

2

Медико-педагогические совещания (МПС)

МПС №1. «Планирование образовательной деятельности в группах раннего возраста в соответствие с ФГТ»

Цель: Повышение профессиональной компетентности по ФГТ.

1. Организация и структура занятий с детьми раннего возраста

2. Игровые занятия в раннем возрасте.

3. Отчет по картам нервно-психического развития детей.

октябрь

Брюнеткина С.С.

Удалова Л.В.

воспитатели

Протокол

Информ. материал, карты развития

МПС №2. «Система оздоровления в группах для детей раннего возраста».

Цель: Совершенствование знаний педагогов об организации здоровьесберегающей среды в группах раннего возраста.

1. Организация здоровьесберегающего пространства в группах для детей раннего возраста.

2. Анализ состояния здоровья у детей раннего возраста.

3. Отчет по картам нервно-психического развития

декабрь

Зайцева И.В.

Медсестра ДОУ

воспитатели

Протокол

информ. материал

анализ

отчеты

МПС №3. «Познавательное развитие детей раннего возраста»

Цель: Формирование у педагогов представлений о методах и приёмах познавательного развития детей раннего возраста.

1. Эмоциональное и познавательное развитие детей раннего возраста.

2. Маленькие исследователи.

Февраль

Шведова Е.Б.

Селиванова И.Г.

Протокол

Информ. материал

анализ

МПС №4. «Итоги за 2012-2013 учебный год»

Цель: Подвести итоги работы в группах раннего возраста за учебный год.

1. Анализ работы в группах раннего возраста за учебный год. Проблемы, задачи и перспективы на новый учебный год.

2. Отчеты по картам нервно-психического развития детей.

Май

Воспитатели, старший воспитатель, мед. персонал

Воспитатели

Протокол

3

Создание пакета консультационных и рекомендательных материалов для родителей.

Сентябрь-октябрь

Воспитатели, мед. сестры,

ст. воспитатель

Материалы родительского уголка

4

Повышение деловой квалификации педагогов групп раннего возраста:

· Изучение новинок методической литературы.

· Участие в районных семинарах и семинарах ДОУ

· Самообразование

· Обучение в ВУЗах

В течение года

Воспитатели

Воспитатели

Воспитатель

Шведова Е.Б.

Отчет

7. План работы методического объединения педагогов специализированных групп.

Содержание мероприятий по совершенствованию коррекционного процесса

Срок

Ответственный

Результат

1.

Участие педагогов специализированных групп в педагогических советах

Сентябрь Ноябрь Январь Апрель Май

Педагоги специализированных групп

Протоколы

2.

Психолого-педагогические консилиумы (ППК) педагогов специализированных групп

ППК №1

1. Коррекционная работа воспитателя на прогулке

2. Итоги первоначальной диагностики.

Октябрь

Шиленкова Т.А.

Специалисты

Протокол №1

3.

ППК №2

1. Создание здоровьесберегающей среды для формирования правильного речевого дыхания у детей с ОНР.

2. Построение здоровьесберегающей среды в работе с детьми с ОНР

Декабрь

Арсланова Г.Г.

Рязанова А.Р.

Протокол №2

4.

ППК №3

1. Развитие мыслительных процессов у дошкольников с ОНР

2. Развитие основ культуры познания у дошкольников с ЗПР.

Февраль

Капитоненко Л.А.

Грачева Ю.В.

Протокол №3

5.

ППК №4

1. Анализ набора детей в группы на следующий учебный год

2. Отчет по эффективности работы за 2012-2013 уч.год

3. Итоги мониторинга

Май

Специалисты

Специалисты

Воспитатели групп

Протокол №4

6.

Повышение деловой квалификации:

- Изучение новинок методической литературы и периодики по вопросам коррекции речи и мышления детей;

- Участие в районных семинарах, логопедических объединениях

В течение года

Учителя-логопеды, учитель-дефектолог, воспитатели групп

Отчет по само-образованию

8. План работы «Школы профессионального мастерства»

Мероприятия

Срок

Ответств.

Результат

1

Консультация педагогов по организации образовательной деятельности в соответствие с ФГТ в группах ДОУ

В течение года

Ст.воспитатель Стручинская Т.А.

Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов ДОУ

2

Разработка положения о смотре-конкурсе «Воспитатель года»

сентябрь

творческая группа воспитателей

положение, критерии оценивания

3

Проведение конкурса «Воспитатель года»

Январь-февраль

творческая группа воспитателей

Оценивание по критериям

4

Подведение итогов конкурса «Воспитатель года»

Февраль

Зав. ДОУ, творческая группа воспитателей

награждение

победителя

5

Организация открытых просмотров в группах ДОУ

В течение учебного года

творческая группа воспитателей

Открытые занятия, анализ проведения

6

Помощь молодым специалистам, наставничество

В течение учебного года

творческая группа воспитателей

Повышение профессионального уровня молодых специалистов

9. План работы по повышению уровня квалификации педагогов: аттестация, курсовая переподготовка, самообразование.

В 2012-2013 году должны пройти аттестацию следующие педагоги:

Ф.И.О. педагога

Должность, по которой аттестуется педагог

Имеющаяся категория

Срок её действия

Заявленная категория

Срок аттестации

1

Рязанова А.Р.

воспитатель

I

28.03.2008-

28.03.2013

I

Декабрь 2012

Педагоги ДОУ занимаются самообразованием. На 2012-2013 учебный год ими были выбраны следующие темы:

ФИО педагога

Тема самообразования

1.

Сулимова Любовь Николаевна

Управление ДОУ

2.

Солдатова Лидия Николаевна

Использование современных технологий в работе с родителями

3.

Стручинская Татьяна Анатольевна

Контроль функционирования и развития ДОУ

4.

Шиленкова Татьяна Алексеевна

Малые фольклорные жанры в формировании звуковой культуры речи

5.

Козлова Анна Владимировна

Экологическое воспитание в ДОУ

6.

Камалова Алиса Ильясовна

Физическое воспитание в ДОУ

7.

Файзуллина Ирина Александровна

Ритмика в детском саду

8.

Ханнанова Наталия Валентиновна

Развитие познавательной деятельности дошкольников

9.

Саитбаталова Разиля Камильевна

Развитие детей в театрализованной деятельности

10.

Ситчихина Валентина Геннадьевна

Предметно-развивающая среда: мини-музеи в группе

11.

Капитоненко Людмила Анатольевна

Воспитание вежливости

12.

Арсланова Гульшат Галинуровна

Коррекция связной речи у детей с ОНР

13.

Морозова Олеся Николаевна

Английский язык в ДОУ

14.

Гавриленко Татьяна Михайловна

Развитие речи детей раннего возраста

15.

Брюнеткина Светлана Сергеевна

Использование современных педагогических технологий в воспитании и обучении детей

16.

Удалова Лариса Витальевна

Развитие творческих способностей через театрализованные игры

17.

Давыдова Марина Николаевна

Использование малых фольклорных жанров в работе с детьми

18.

Юдина Светлана Борисовна

Развитие логического мышления при подготовке детей в школу

19.

Селиванова Ирина Григорьевна

Оздоровительная работа с дошкольниками в ДОУ

20.

Аюпова Ксения Сергеевна

Развитие математических способностей у детей среднего возраста

21.

Саетгареева Рамиля Минигуловна

Приобщение детей к истокам башкирской народной культуры

22.

Зайцева Ирина Валентиновна

Творческое развитие детей

23.

Рязанова Алина Рифгатовна

Учебно-познавательная деятельность

24.

Хорошева Наталья Геннадьевна

Продуктивная деятельность как эффективное средство речевого общения детей

25.

Петренко Наталья Владимировна

Развитие связной речи детей в процессе театрализованной деятельности

26.

Камалова Ю.Ф.

Значение изодеятельности в развитии ребенка

27.

Конькова А.В.

Инновации в физическом воспитании дошкольников

В ВУЗах обучаются: Шведова Е.Б., Камалова А.И.

Педагоги постоянно повышают профессиональный уровень на курсах переподготовки кадров. В 2012-2013 году должны пройти курсовую переподготовку следующие педагоги:

Курсовая переподготовка.

№ п/п

Ф.И.О.

Дата прохождения последних курсов

1

Солдатова Л.А.

2009г

2

Брюнеткина С.С.

2009г.

3

Ханнанова Н.В.

2009г.

4

Капитоненко Л.А.

2008г.

5.

Хорошева Н.Г.

2009г

6

Петренко Н.В.

2009г.

 

10. План работы методического кабинета

мероприятия

срок

Ответств.

результат

1

Подбор пакета нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность педагогов

Сентябрь-октябрь

2012

Заведующая МДОУ

Сулимова Л.Н.

Пакет норматив-ных документов

2

Реализация пакета целевых комплексных программ МКДОУ:

· Программа развития МКДОУ на период 2012- 2015г.;

· Основная общеобразовательная программа ДОУ;

· Программа повышения квалификации педагогов;

· Программа взаимодействия с семьей;

· Программа преемственности в работе д/с и школы;

· Разработка инструментария для оценивания эффективности форм методической работы в МКДОУ

Сентябрь-октябрь

2012

Заведующая

ДОУ Сулимова Л.Н.,

ст. воспит. Стручинская Т.А.,

педагог-организатор

Солдатова Л.А.

Новые проекты программ

3

Составление сетки занятий, графика работы специалистов. Определение тем по самообразованию.

Август-сентябрь

Ст.воспитат., воспитатели

4

Разработка карт мониторинга освоения программы и мониторинга развития детей дошкольного возраста по возрастным группам

Август-Сентябрь

2012

Ст.воспит.

Стручинская Т.А.

Карты мониторинга

5

Разработка индивидуальных карт для фиксирования профессионального роста педагогов ДОУ (открытые просмотры, участие в жизни ДОУ, методические мероприятия и т.д.)

Октябрь

2012

Ст. воспит. Стручинская Т.А.

Карты проф. роста

6

Разработка карт фиксирования результатов оперативного контроля

Октябрь

2012

Старший воспитатель, воспитатели групп

Карты оперативного контроля

7

Оказание методической помощи воспитателям в разработке перспективных и календарных планов образовательной деятельности в группах в соответствие с ФГТ.

В течение года

Ст. воспит. Стручинская Т.А.

Технологические карты

8

Разработка содержания уголков по познавательному развитию в группах ДОУ

Ноябрь 2012

Старший воспитатель

Методичес-кие рекоменда-ции

9

Подготовка к участию в районных, городских выставках, конкурсах, фестивалях, методических мероприятиях.

По плану

Зав. ДОУ

Сулимова Л.Н.,

ст. воспит. Стручинская

Материалы к конкурсам, метод. мероприя-тиям

10

Обновление картотеки периодических изданий

Декабрь

2012

Ст. воспит. Стручинская Т.А.

картотека

11

Обновление наглядного материала по лексическим темам для занятий в группах

В течение года

Ст. воспит.

Стручинская Т.А.

Наглядный материал

12

Оформление стендов и методических выставок «Планируем по ФГТ», «ФГТ дошкольного образования», «Проектно-исследовательская деятельность»

В течение года

Ст. воспит.

Стручинская Т.А.

Материалы стендов и выставок

13

Методическая поддержка подготовки позитивного педагогического опыта Рязановой А.Р., Селивановой И.Г.

В течение года

Ст. воспит. Стручинская Т.А.

Материалы позитивного педагоги-ческого опыта

14

Заполнение экспертных листов для аттестации педагогов Рязановой А.Р., Селивановой И.Г., Зайцевой И.В.

Январь

2013

15

Оценивание уровня теоретической профессиональной компетентности педагогов

Сентябрь

2012

Ст. воспит. Стручинская Т.А.

Аналитичес-кие материалы

16

Анализ эффективности самообразовательной деятельности педагогов за учебный год

Май

2013

Ст. воспит. Стручинская Т.А.

Аналитичес-кие материалы

17

Анализ уровня усвоения основных разделов программ воспитанниками ДОУ

Сентябрь, май

Ст.воспит. Стручинская

Аналитичес-кие справки

18

Анализ коррекционно–развивающей работы в группах с ОНР.

Май

Ст.воспит. Стручинская

Аналитичес-кие справки

11. План работы по предупреждению

дорожно-транспортного травматизма

Содержание работы

Срок

Ответствен-

ный

Результат

Организационно-методическая работа

1.

Консультация для воспитателей «Организация работы с детьми по безопасности дорожного движения»

Август-сентябрь

Старший

воспитатель

Стручинская Т.А.

Доклад

2.

Оформление уголков безопасности дорожного движения в группах

Август-сентябрь

Воспитатели групп

Уголки по ПДД в группах

3.

Оформление выставки в методическом кабинете по ПДД

Август-сентябрь

Старший воспитатель

Выставка методических пособий

4.

Разработка перспективных планов работы по ПДД в группах

Сентябрь

Воспитатели групп

Планы работы по ПДД

5.

Пополнение методического и дидактического комплекта по ПДД:

- пополнение фонда детской литературы о дорожной азбуке;

- разработка сценариев развлечений для детей по безопасности дорожного движения;

- обновление наглядного и демонстрационного материала для обучения детей правилам дорожного движения;

-создание презентаций по ПДД для занятий с дошкольниками;

- приобретение плакатов по ПДД

В течение года

Старший воспитатель, воспитатели групп, инструктор по физическому воспитанию

Фонд детской литературы о дорожной азбуке.

Сценарии развлечений.

Конспекты занятий по ПДД, презентации.

6.

Организация и проведение развлечений для детей по ПДД.

1 раз в квартал

Ст. воспитатель,

Инструк. по ф/ в,

воспитатели групп

Праздники, развлечения по ПДД

7.

Оперативный контроль «Работа педагога по формированию у детей знаний по ПДД»

ноябрь

Старший воспитатель

Карты контроля, отчет

8.

Подготовка и проведение тематической недели «Дети и дорога»

апрель

Ст. воспитатель, специалисты, воспитатели групп

План проведения темат. недели

9.

Проведение диагностики уровня знаний детьми правил «Дорожной азбуки» (педагогическая диагностика)

май

Старший воспитатель, воспитатели групп

Тесты,

вопросники

10.

Контроль организации работы с детьми по теме “Дорожная азбука”

1 раз в квартал

Зав. МКДОУ №5 Сулимова Л.Н.,

Ст. воспитатель

Карты контроля, отчеты

11.

Консультация для воспитателей «Организация игр-занятий в Автогородке»

июнь

Старший воспитатель

Конспекты игр-занятий

Работа с детьми

1.

Целевые прогулки:

- 2 младшая и средние группы

- старшие и подготовительная к школе группа

1 раз в квартал

1 раз в месяц

Воспитатели групп

Планы проведения прогулок

2.

Организация и проведение игр по ПДД в группах

ежемесячно

Воспитатели групп

Различные виды игр

3.

Чтение детской литературы по ПДД

В течение года

Воспитатели групп

Беседа по прочитан-

ному

4.

Совместная деятельность с детьми по ПДД:

«Профессия - водитель» (2 младшие)

«Мы пассажиры» (средняя группа)

«Мы знакомимся с улицей» (старшие)

октябрь

Воспитатели групп

Планы бесед

5.

Проведение развлечений, досугов:

- «Светофорчик» 2 младшая, средние группы;

- Развлечение «Викторина на дороге»

- «Красный, желтый, зелёный»

Ноябрь

Февраль

Июль

Старший воспитатель, специалисты, воспитатели групп

Сценарий развлечений, досугов

6.

Организация НОД по ПДД в группах

В течение года

Воспитатели групп

Планы НОД

7.

Выставка детских работ и рисунков по теме: Правила дорожного движения»

март

Воспитатели групп

Выставка детских работ и рисунков

8.

Проведение практических занятий с детьми старших и подготовительной к школе групп на перекрестке улицы Горького и Аптекарского переулка

Апрель, май

Воспитатели групп

Конспекты занятий

9.

Просмотр мультфильмов о безопасности движения на дороге

В течение года

Старший воспитатель

Диск с мультфильмами по теме

Работа с родителями

1.

Консультации: «Знайте правила движенья как таблицу умножения»,

«Как переходить улицу с детьми»

Сентябрь

Педагог-организатор Солдатова Л.А., воспитатели групп

Консультация

2.

Оформление папок-передвижек

«Будьте внимательны на улице»

«Выполняем правила дорожного движения»

«Внимание – дети!»

«Безопасность наших детей»

В течение года

Старший воспитатель, воспитатели групп

Папка-передвижка

3.

Участие родителей в празднике «Красный, желтый, зеленый»

Июль

Старший воспитатель, специалисты, воспитатели

Сценарий праздника

Межведомственные связи

1.

Организация встреч с сотрудниками ОГИБДД Ашинского муниципального района

По согласо-ванию

Зав. МКДОУ №5 г.Миньяр Сулимова Л.Н.

План встречи

13. Комплексный план медицинской работы на 2012-2013 учебный год.

п/п

Мероприятия

Дата

выполнения

Ответственный

I. Организационные мероприятия

1.

Осуществление контроля за утренним приёмом детей.

постоянно

Медицинские работники ДОУ

2.

На каждого вновь поступившего ребёнка завести необходимую документацию.

постоянно

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н

Медицинские работники ДОУ

3.

Иметь сведения на отсутствующих детей, вести учёт отсутствующих в период эпидемиологического сезона, осуществлять преемственность с поликлиникой.

постоянно

Медицинские работники ДОУ Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н

4.

Контроль за своевременным прохождением медицинского осмотра сотрудниками

постоянно

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н

Медицинские работники ДОУ

5.

В период оздоровительной кампании осуществлять контроль за питанием детей

июнь-август

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н

Медицинские работники ДОУ

6.

Оформить сан. бюллетень на случай инфекции

1 квартал

Медицинские работники ДОУ

7.

Следить за правильным и своевременным ведением медицинской документации

постоянно

Медицинские работники ДОУ

8.

Осмотр детей старше 3-х лет 1 раз в 6 мес.

в течение года

Медицинские работники ДОУ

9.

Антропометрия детей с 3-х лет 2 раза в год

сентябрь-март

Медицинские работники ДОУ

10.

Осмотр детей узкими специалистами согласно графику, ведение документации

апрель-май

Медицинские работники ДОУ

11.

Оценка физического состояния детей, распределение по группам здоровья и физкультурным группам

2 раза в год

Медицинские работники ДОУ

12.

Ежемесячно составлять план профилактических прививок детям. Своевременно оформлять длительные и постоянные мед. отводы, не допускать без причины не привитых детей.

постоянно

Медицинские работники ДОУ

13.

Проводить реакцию манту и БЦЖ согласно плану, по графику. Детей, имеющих отклонения, своевременно отправлять к фтизиатру.

постоянно

Медицинские работники ДОУ

14.

Ежемесячно сдавать отчёты по прививкам в поликлинику, проводить сверку с картотекой.

постоянно

Медицинские работники ДОУ

15.

Ежемесячно, поквартально проводить анализы работы 6 заболеваемость, посещаемости, прививочная работа, пропуски по болезни, с последующим обсуждением

в течение года

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н

Медицинские работники ДОУ

16.

Еженедельный осмотр на педикулёз, своевременная профилактика

постоянно

Медицинские работники ДОУ

17.

Обследование детей на энтеробиоз

1 раз в год согласно графику

Медицинские работники ДОУ

18.

Постоянно поддерживать набором медикаментов противошоковую аптечку

постоянно

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н

Медицинские работники ДОУ

19.

Диспансеризация детей.

май, июнь

Медицинские работники ДОУ

20.

Оздоровление детей, состоящих на диспансерном учёте.

ежедневно

Медицинские работники ДОУ

21.

Медицинский осмотр сотрудников гинекологом, дерматологом, терапевтом, флюорография.

4 раза в год

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н

Медицинские работники ДОУ

22.

Профилактика травматизма. Осмотр оборудования в группах, на площадках

постоянно

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н

Медицинские работники ДОУ

23.

Соблюдение противопожарных мероприятий.

постоянно

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н

II.Противоэпидемическая работа.

1.

Поддерживать на высоком уровне санитарное состояние групп, классов, пищеблока.

в течение года

Медицинские работники ДОУ

2.

Строго соблюдать хлорный режим, температурный режим, режим проветривания, маркировку мебели, освещенность.

в течение года

Медицинские работники ДОУ

3.

Постоянный контроль за качеством привития детям гигиенических навыков.

постоянно

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н

Медицинские работники ДОУ

4.

Длительность пребывания детей на прогулке 2 раза в день

постоянно

Ст.м/с Козловская О.Е.

м/с Нуриева З.Т.

5.

Своевременная изоляция заболевшего ребёнка.

постоянно

Медицинские работники ДОУ

6.

Контроль за гимнастикой, оздоровительным бегом, физкультурными занятиями, одеждой по сезону.

постоянно

инструктор по физкультуре Конькова А.В.

Медицинские работники ДОУ

7.

Следить за чистотой белья, полотенец в группе.

постоянно

Медицинские работники ДОУ

8.

Для питания детей использовать кипячёную воду.

постоянно

Медицинские работники ДОУ

9.

Санитарно-просветительская работа по профилактике эпидемий с родителями и детьми.

в течение года

Медицинские работники ДОУ

III. Питание детей

1.

Ежедневный контроль за пищеблоком.

постоянно

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н

Медицинские работники ДОУ

2.

Соблюдение технологии приготовления пищи.

постоянно

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н

Медицинские работники ДОУ

3.

Контроль за соблюдением сроков реализации скоропортящихся продуктов и готовой продукции.

постоянно

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н

Медицинские работники ДОУ

4.

Проверка закладки продуктов, выхода блюд.

постоянно

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н

Медицинские работники ДОУ

5.

Проверка санитарного состояния продуктового склада, товарное хозяйство, холодильной камеры, маркировка посуды.

постоянно

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н

Медицинские работники ДОУ

6.

Работа с документами по питанию: меню, накопительная ведомость, контроль за выставлением контрольных блюд.

постоянно

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н

Медицинские работники ДОУ

7.

Дополнить недостающие информационно-технологические карты приготовления блюд.

сентябрь-декабрь

Медицинские работники ДОУ

8.

Контроль за раздачей пищи с пищеблока по группам /норма веса; объем блюд/

ежедневно

Медицинские работники ДОУ

9.

Контроль за раздачей пищи в группах /объем порций; норма веса/

ежедневно

Медицинские работники ДОУ

10.

Ежедневная витаминизация витамином «С» 3-его блюда /компота/

ежедневно

Медицинские работники ДОУ

11.

Контролировать сервировку стола.

постоянно

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н

Медицинские работники ДОУ

IV.Профилактика ОЖКЗ

1.

Контролировать дез. режим, правильное использование твёрдого и мягкого инвентаря.

постоянно

Заведующая ДОУ Сулимова Л.Н

Медицинские работники ДОУ

2.

Контроль за утренним приёмом детей

постоянно

Медицинские работники ДОУ

3.

Опрос персонала по эпид. и сан. режиму.

постоянно

Заведующая ДОУ Сулимова Л,Н

Медицинские работники ДОУ

4.

Своевременная изоляция заболевшего ребенка из группы

постоянно

воспитатели,

Медицинские работники ДОУ

V. Физическое воспитание детей

1.

Ежедневно утренняя гимнастика, летом на воздухе, зимой в облегчённой одежде босиком по плану физ. работника. Регулярные занятия физической культурой по сетке каждой возрастной группы. Оздоровительный бег для детей старших и подготовительных групп.

постоянно

физ. работник

Конькова А.В.

Медицинские работники ДОУ

2.

Водное закаливание:

- обтирание тела влажной рукавичкой с последующим растиранием полотенцем или естественным высыханием в зависимости от состояния детей в группе;

- хождение по солевой дорожке (2 мл. группа);

- обливание ног водой комнатной температуры и контрастное закаливание ног;

- дыхательная гимнастика;

- воздушное закаливание в группе после проветривания.

постоянно

воспитатели,

Медицинские работники ДОУ

3.

Зимой использование лыжной подготовки, катания на санках с горы, на коньках

зимнее время

воспитатели,

физ. работник

Камалова А.И.

4.

Проведение бесед с родителями по физическому воспитанию детей, закаливанию

в течение года

Медицинские работники ДОУ

5.

Подбор мебели по росту ребёнка

сентябрь-март

Медицинские работники ДОУ

VI. Лечебно-оздоровительные мероприятия

1.

Своевременно брать на учёт «ЧБ» детей, составлять индивидуальные планы оздоровления: сезонной профилактики, восстановительного лечения 2 раза в год.

постоянно